學習扶助


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  • 補救教學:理論與應用

    書名: 補救教學:理論與應用 

    作者: 陸偉明、黃慧菁、董旭英、黃郁茹、曾明騰、高實玫、黃秋華

    簡介:   你知道「學習成就低落」與「學習低成就」有何不同嗎?  補救教學是要補償什麼不利?補救什麼內容?又要怎麼補呢?  補救教學是十二年國民基本教育的重要作為。過去......more

  • 突破閱讀困難-理念與實務

    書名: 突破閱讀困難-理念與實務

    作者: 台灣學障學會(策劃)、王瓊珠、陳淑麗(主編)

    簡介:   要確認閱讀的重要性可能並不容易,而如何發現閱讀困難、解決困難,甚至預防、突破閱讀的困難,更不是一件容易的事。  本書共有十一章,分為基礎、教學和案例三大篇:......more

  • 帶好每一個學生-有效的補救教學

    書名: 帶好每一個學生-有效的補救教學

    作者: 台灣學障學會(策畫)、陳淑麗、宣崇慧(主編)

    簡介:   本書內容共有三篇十二章,嘗試以貼近教學現場的方式,提供有效的補救教學做法,希望能幫助老師帶起每個孩子,許孩子一個美好的未來。  書中內容分享了執行補救教學必......more

  • 國語文補救教學教戰手冊-解構語文精進教材

    書名: 國語文補救教學教戰手冊-解構語文精進教材

    作者: 洪儷瑜、劉淑貞、李珮瑜

    簡介:   「語文精進教材」是由國立臺灣師範大學研發的一套補救教學之教材,以文章結構知識和閱讀策略為編製重點,並依據不同文章結構共編有六個模組。本書特以策略為主軸,重新......more

  • 識字High客:我的識字寫字遊戲書(附光碟)

    書名: 識字High客:我的識字寫字遊戲書(附光碟)

    作者: 孟瑛如、張淑蘋、鍾曉芬、陳虹君

    簡介:   識字是進入知識大門的鑰匙,識字的意義在於對字彙的視覺、聽覺與理解三方面共同達到明白的水準,即見到了字形,可以讀出字音,也可以了解該字的意義。  根據識字的定......more

  • 數學學習障礙

    書名: 數學學習障礙

    作者: 楊坤堂

    簡介:   《數學學習障礙》一書基本上包含理論、技術與實務三部分,其主要內容在理論部分係探討數學學習障礙學生的定義、類型、特徵、成因(第一章和第二章)、課程(第四章)與......more

  • 孩子,一個都不放棄

    書名: 孩子,一個都不放棄 

    作者: 李家同、博幼基金會

    簡介:   爸爸早逝,媽媽跑了!曉筠和曉婷兩姊妹跟阿嬤相依為命,有時孩子迫於生命的無奈,必須提早面對殘酷的現實。她們的阿嬤雖然沒讀什麼書,但自己再咬牙苦撐也要讓無辜的孫......more

  • 讀者劇場-最佳的英語補救教學法

    書名: 讀者劇場-最佳的英語補救教學法

    作者: 鄒文莉、許美華

    簡介:   臺灣的師資培育系統並未提供充足的補救教學相關資源,長期下來,教師們缺乏教學成就感,學生則有學習困難,使得臺灣的英語教育出現很大的問題。本書的最終目的在於,鼓......more

  • 臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究

    書名: 臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究

    作者: 國立教育資料館

    簡介:   臺東縣是全國最弱勢、學業成就最低落的縣市,近年來投入相當多的資源在弱勢學生的課業輔導,但目前我們對課輔現況的瞭解卻十分有限,因此,不易協助我們判斷課輔資源的......more

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書名作者年代點閱率
補救教學:理論與應用  陸偉明、黃慧菁、董旭英、黃郁茹、曾明騰、高實玫、黃秋華 2020 1543
突破閱讀困難-理念與實務 台灣學障學會(策劃)、王瓊珠、陳淑麗(主編) 2010 11145
帶好每一個學生-有效的補救教學 台灣學障學會(策畫)、陳淑麗、宣崇慧(主編) 2014 14153
讓每個孩子都發光:KIPP學校如何打破學習困境,扭轉孩子的未來  Jay Mathews 2014 4503
國語文補救教學教戰手冊-解構語文精進教材 洪儷瑜、劉淑貞、李珮瑜 2015 4980
識字High客:我的識字寫字遊戲書(附光碟) 孟瑛如、張淑蘋、鍾曉芬、陳虹君 2014 5380
數學學習障礙 楊坤堂 2007 3201
孩子,一個都不放棄  李家同、博幼基金會 2008 10932
讀者劇場-最佳的英語補救教學法 鄒文莉、許美華 2009 9351
臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究 國立教育資料館 2007 6189
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