第01章 教師是行動者也是研究者 第02章 發展理論：認知發展 第03章 發展理論：道德與心理社會發展 第04章 特殊例外性：學生獨特需要的說明 第05章 學生多樣性 第06章 學習理論：行為主義 第07章 認知學習理論 第08章 教室裡的動機 第09章 教室生態與管理 第10章 教室管理 第11章 計畫：教學的精髓 第12章 學習者中心教學法：後設認知與建構主義 第13章 教室評量
教學原理：學習與教學
Models of Teaching
教材設計：原理與實務
學習理解之多元評量
課堂研究
教學模式
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