瑠公國中是教育理想實踐的場域，是校園文化的載體。數年的耕耘，閱讀的確提升學生國語文創作與欣賞能力，有效賡續推動校園深耕讀寫運動，營造文學氣息及提昇人文素養的校園環境。書，是一鉢閃爍的黃金，仙樂書香處處聞。悠悠歲月，我願做孩子們閱讀的快樂推手！
一、97 年榮獲教育局頒發「閱讀磐石學校」殊榮。
二、96－98 年語文比賽頻傳捷報。期間榮獲團體組第二、四、七名。
三、96 年語文豐收季。本校重視閱讀與語文教育，文菁語萃 藝薈大墩，912 黃意涵、910 張雅婷、912 胡芳慈參加96 年全國語文競賽，群英相遇，綻放異采，一校三傑，一鳴驚人，表現優越。
四、94－98 年教師閱讀心得分享，輯結成書，定名「夢田」，共計8 本。
五、學生再創作文高峰：閱讀提昇，帶動寫作的精進。基測六級分97 年：20 人；98 年：24 人
六、展開各項閱讀活動，以97 與98 年相比較，圖書借閱率明顯增加38%。
七、突破升學迷思，面對基測壓力，發展書香校園，掌握永續經營精神。
八、推動閱讀非一蹴可幾，課外內閱讀指導相結合，能掌握現階段閱讀學習重點。
九、教師有效進行閱讀指導，不只停留於量的呈現，更有質的展現。
十、96 年獲台北市國文輔導團極力推薦，在北市建成國中國文科觀摩會上，分享閱讀策略與成果，由現任教育局長康宗虎頒發感謝狀一只。
十一、96 年至台北市永吉國中與第四群組教師，分享學校閱讀策略與成果。
十二、97 年至三峽國家教育研究院，分享專業社群──學校閱讀策略與成果。
十三、98 年行動研究教學經驗分享類榮獲佳作：閱讀悅有趣。
十四、98 年至台北市陽明山教師研習中心，分享學校閱讀策略與成果。
十五、展開「百萬中學堂」、「圖書館之旅」、「成語尋寶」，七年級十月份，借書量由九月的194 本，增加至 472 本；八年級學生借書數量，十二月以倍數成長（83→229 本），且成長幅度達三倍。
「我夢見一顆星，一個光明島嶼，我將在那裡出生，在它快速的閒暇深處，
我的生命將成熟它的事業，像陽光下的稻田。
－泰戈爾 漂鳥集
