瑠公國中是教育理想實踐的場域,是校園文化的載體。數年的耕耘,閱讀的確提升學生國語文創作與欣賞能力,有效賡續推動校園深耕讀寫運動,營造文學氣息及提昇人文素養的校園環境。書,是一鉢閃爍的黃金,仙樂書香處處聞。悠悠歲月,我願做孩子們閱讀的快樂推手!
一、97 年榮獲教育局頒發「閱讀磐石學校」殊榮。
二、96-98 年語文比賽頻傳捷報。期間榮獲團體組第二、四、七名。
三、96 年語文豐收季。本校重視閱讀與語文教育,文菁語萃 藝薈大墩,912 黃意涵、910 張雅婷、912 胡芳慈參加96 年全國語文競賽,群英相遇,綻放異采,一校三傑,一鳴驚人,表現優越。
四、94-98 年教師閱讀心得分享,輯結成書,定名「夢田」,共計8 本。
五、學生再創作文高峰:閱讀提昇,帶動寫作的精進。基測六級分97 年:20 人;98 年:24 人
六、展開各項閱讀活動,以97 與98 年相比較,圖書借閱率明顯增加38%。
七、突破升學迷思,面對基測壓力,發展書香校園,掌握永續經營精神。
八、推動閱讀非一蹴可幾,課外內閱讀指導相結合,能掌握現階段閱讀學習重點。
九、教師有效進行閱讀指導,不只停留於量的呈現,更有質的展現。
十、96 年獲台北市國文輔導團極力推薦,在北市建成國中國文科觀摩會上,分享閱讀策略與成果,由現任教育局長康宗虎頒發感謝狀一只。
十一、96 年至台北市永吉國中與第四群組教師,分享學校閱讀策略與成果。
十二、97 年至三峽國家教育研究院,分享專業社群──學校閱讀策略與成果。
十三、98 年行動研究教學經驗分享類榮獲佳作:閱讀悅有趣。
十四、98 年至台北市陽明山教師研習中心,分享學校閱讀策略與成果。
十五、展開「百萬中學堂」、「圖書館之旅」、「成語尋寶」,七年級十月份,借書量由九月的194 本,增加至 472 本;八年級學生借書數量,十二月以倍數成長(83→229 本),且成長幅度達三倍。
「我夢見一顆星,一個光明島嶼,我將在那裡出生,在它快速的閒暇深處,
我的生命將成熟它的事業,像陽光下的稻田。
-泰戈爾 漂鳥集
