一、善用聯絡簿：提供閱讀訊息、黏貼閱讀文章、發表師長教育或閱讀心得
二、善用任教科目：鼓勵朗讀教材、鼓勵作相關閱讀、鼓勵作相關聯結及發表感想
三、善用學校資源（人力與設備）：協同教學（配合其他科作相關閱讀）、影片閱讀（觀賞）
四、善於吸收資訊：推薦好書或佳片、探討新聞（宜避免政治及宗教色彩）
五、善於引導：推薦好書、佳片或探討新聞時，師長可作前言引導，但勿局限答案、設計寫作格式（含寫作引導）
六、善於宣傳：不定期分享師長閱讀書籍或觀賞影片心得
七、善於訓練：訓練學生閱讀與寫作能力、訓練學生口語表達暨推銷能力
八、善於肯定與鼓勵：發表優秀作品並給予成績獎勵
九、善於反省：對每一次的活動，有分析利弊得失的習慣
十、善於作有利的改變：因時、因地、因人、因物隨時調整為最好的閱讀訓練
