一、理念：
自從擔任教職以來，深感書海浩瀚，但學生的課外閱讀量普遍不足。尤其在升學主義掛帥之下，課內知識必須反覆精熟，壞了部分學生的學習胃口，於是，不斷嘗試開發有趣的閱讀素材，希望藉由廣泛的閱讀媒材，充實學生的閱讀視野。15年的導師生涯中，嘗試開發學生閱讀「新視界」，除了規畫閱讀課程外，也引介各類好書與學生分享，並利用班親會與聯絡本介紹親職教育相關書籍與文章，讓家長跟著學生一起培養閱讀習慣，面對多變的教育環境，能夠從容自信，樂於接納新知，親、師、生共同成長。
二、發想：
如何讓閱讀成為一種習慣？並且能快速有效率的掌握知識重點？隨著晨讀活動的推展，不用再擔心找不出時間帶領學生一起閱讀。那麼，有限的時間內該讀什麼？除了本校研發的「每週一文」之外，是否可以嘗試帶領班級讀書會？學生上了二年級之後，更毅然決然將閱讀視角延伸到讀報教育，讓學生知道，閱讀源自於生活，生活即是閱讀，閱讀的材料俯拾即是，懂得聰明擷取有用的資訊，便可以從中汲取生命養分，豐富生活。累積足夠閱讀讀量之後，更有機會從「讀」跨越到「寫」，厚植寫作力。
三、目標：
(一)材料多元：提供有趣、多元，符合中學生需求的閱讀材料。
(二)脈絡清晰：用Ｘmind 繪製結構圖，更有效的掌握文本脈絡。
(三)層次提升：透過提問設計、分組討論讓學生進行深度閱讀。
(四)自信創作：體會作者的奇思妙想，並嘗試運用在各式創作中。
