一、成立閱讀計劃推動小組,擬定閱讀活動計劃
1. 「不山不市」,閱讀自己試:校長鑑於里中位處既非偏鄉,又非大都市的尷尬地帶,期望閱讀推動能縮短城鄉差距。
2. 教務處與圖書館雙管齊下:教務處與圖書館閱讀推動教師共同商討擬定閱讀計畫,期望提升學生的質與量。
3. 各領域協助與配合:各領域會議中討論將如何閱讀融入教學,並提出教學所需的閱讀延伸書單,或圖書館可協助之處。
4. 號召圖書志工生力軍:志工協助學生借還或搜尋書籍、相關活動的進行等,將使閱讀推動如虎添翼。
二、短、中、長期之閱讀推動目標

三、激發學生閱讀意願
1. 閱讀積點冊:學生借書、書寫佳句、好書推薦及心得皆可獲得點數,五點即可兌換摸彩券一張,於每次段考後抽出20位同學給以獎勵。
2. 愛書卡:學生每閱讀完一本書後可請老師認證蓋章。蓋滿30格者記嘉獎乙次;凡蓋滿50格以上者,於畢業典禮時頒發「閱讀滿滿獎」獎狀乙紙和 獎品乙份,以玆鼓勵。
3. 校刊及輔導簡訊刊登佳作:讓學生享受自己作品被刊登的成就感。