一、成立閱讀計劃推動小組，擬定閱讀活動計劃
1. 「不山不市」，閱讀自己試：校長鑑於里中位處既非偏鄉，又非大都市的尷尬地帶，期望閱讀推動能縮短城鄉差距。
2. 教務處與圖書館雙管齊下：教務處與圖書館閱讀推動教師共同商討擬定閱讀計畫，期望提升學生的質與量。
3. 各領域協助與配合：各領域會議中討論將如何閱讀融入教學，並提出教學所需的閱讀延伸書單，或圖書館可協助之處。
4. 號召圖書志工生力軍：志工協助學生借還或搜尋書籍、相關活動的進行等，將使閱讀推動如虎添翼。
二、短、中、長期之閱讀推動目標
三、激發學生閱讀意願
1. 閱讀積點冊：學生借書、書寫佳句、好書推薦及心得皆可獲得點數，五點即可兌換摸彩券一張，於每次段考後抽出20位同學給以獎勵。
2. 愛書卡：學生每閱讀完一本書後可請老師認證蓋章。蓋滿30格者記嘉獎乙次；凡蓋滿50格以上者，於畢業典禮時頒發「閱讀滿滿獎」獎狀乙紙和 獎品乙份，以玆鼓勵。
3. 校刊及輔導簡訊刊登佳作：讓學生享受自己作品被刊登的成就感。
