以閱讀為起點，以學生學習為中心，配合本校「推動賦創意，悅讀越有趣」的閱讀推動原則，為使孩子適性發展，更挖空心思設計多元創意閱讀推廣活動，由閱讀理解進而審美、表達與應用。
一、適性發展找亮點（多元成果好驚豔）：在百齡園曾經歡喜上演中的閱讀／悅讀／越讀豐富盛宴如－持續推動晨讀讀報並鼓勵投稿發表；結合文本社區走讀；進行唐詩閱讀欣賞時，鼓勵學生進行唐詩誦讀闖關，體會詩歌韻律之美；匯集學生佳文作品結合美術班繪製插圖編印圖文並茂年級創作圖文集等等，這些閱讀創意活動不但迴響熱烈，孩子表現更令人驚豔！此外，我更與校方所推動的系列閱讀創意推廣活動如－「晨間創意說書人」、「班級閱讀花園」、「書香班級」、「晨讀百分百」、「主題書展徵稿」、「大師開講」、「攝影暨文學創作大賞」、「轉角遇見書」、「創意電子書大賞」等密切結合，進一步深耕閱讀，也為孩子構築亮點舞臺，讓每個孩子都有機會能一展所長。
二、數位悅讀增素養（多元教具助學習）：103學年度起，更運用行動載具結合諸如學習主題式闖關等活動提升學生數位閱讀素養，以新穎有趣及便利方式提升學生閱讀興趣，達到處處可學習的樂學成果。如：「iPad瘋狂猜成語」、「ipadQR扣三國無雙闖關樂」、「PS3三國人物演義再起」等深具創意的活化教學活動，更結合Moodle數位平臺讓學生雲端互動答題交流，提升數位閱讀素養，激發閱讀學習動機，進一步提升數位閱讀素養！
透過這些經驗與嘗試，百齡愛閱的成效已然漸漸擴展彰顯，逐步研發推動系統化的全年級多元閱讀學習活動，對外吸納家長投入；並由下而上促進行政端同仁協力配合。我們一步步嘗試，從個人出發，進一步帶動團隊力量，擴散至全年級乃至於全校，激勵閱讀動能低落的「滑世代」接觸閱讀，愛上閱讀，進而沉迷於閱讀，積極地ReadAnywhere；LearnAnytime，主動發現、體驗、嘗試、投入於無所不在的閱讀氛圍。同時更藉著創新閱讀教學活動，進一步培育孩子數位閱讀自學素養，提供多元舞臺，讓孩子能適性發展，以「自發、互動、共好」找到自己的定位，成就最好的自己！
