教學是一種快樂，這份快樂是和孩子共同編織而得，閱讀是一種享受，我總愛把這甜甜蜜蜜的享受，和孩子們共同品嚐，閱讀的饗宴在我們相處的每一刻隨手可得，導引孩子們親身品味、品味其中的美妙滋味，閱讀習慣的培養，如栽種，扒了土、播了種、澆了水……，歷經時間的孕育，或許只長出幾顆小苗，或許土仍是土，長了雜草，卻沒有預期的結果。
「十年樹木、百年樹人」教育是百年大計，需要不斷的深耕，才可能見到一絲收穫，如何藉助孩子家庭的力量、生活經驗、學習興趣，以閱讀來發展孩子的傾聽、發表、獨立思考等能力。
91 學年進入永樂團隊，迄今業已九年，不管處於何種崗位，皆不敢忘卻想要推廣閱讀結合生命教學的初衷，在永樂偏遠學區，家庭閱讀環境普遍缺乏、閱讀引導對社經地位不高的父母而言，是一項嚴峻的考驗，文化刺激不足、孩子的潛能，需要耗費更多時間、策略與教育愛，才能慢慢啟動學習的動力。在諸多困難與挫敗的磨難之下，何者是我維持閱讀教學的熱枕、支撐自己在汪洋無盡頭的閱讀海中，持續航行，而至今懂得享受及欣賞，學生在同行中那一絲一毫的前進？閱讀，就是閱讀，我用閱讀陪伴孩子，也用維續閱讀來支持我自己。
91 學年度
91 學年，辦理學習型家庭親子共學讀書會，邀林機勝主任蒞校指導。辦理期間為91 年8 月31 日至11 月16 日。我用通知單誘惑家長帶孩子參加。
親愛的家長好：
您是否想抽空陪孩子看書而苦無時間呢?
您是否想培養孩子的閱讀習慣而不知從何著手呢?
本校為了培養親子的閱讀習慣，特別預定於八月三十一日起，辦理親子讀書會活動，機會難得，敬請家長們抽空參加。
期待您一起來參與，誠摯的邀請您來參與。
92 學年度
92 學年暑假期間，因我對學校己有了一年的了解，知道家長及孩子需要什麼，因此利用上午八時三十分至十一時三十分，自行辦理學習型家庭兒童讀書會。
