旅芬蘭作家陳之華說「改變，是為了使生活更好」，所以我首先朝著「讓學生愛上圖書館」這個方向開始著手。
一、佈置讓圖書館耳目一新
環境是學生學習最大的「教具」， 也是無言的老師。翻開平面圖看看楊心圖書館的基本資料：面積512.9 平方公尺，約莫四間教室大，和一般的圖書館無異，實在很難想像它有什麼引人入勝之處。
雖然今年校內圖書館僅有九歲的年紀，硬體設施仍堅固堪用，但在我走訪各校圖書館後，覺得校內圖書館要成為學生的知識保壘還有很大的進步空間，而且從其中的擺設佈置：裝潢使用大量的深咖啡色看來沉穩低調，走道中間還擺放著數盆大型盆栽，角落還有教師專用的沙發椅以及禁止使用的電腦，不難感受到這是以「教師為中心」的圖書館。
這怎會是兒童圖書館的景象呢？要讓孩子愛上圖書館，光是有符合閱讀時生理需求的硬體設計是不夠的，還要投其所好營造一個有人文藝術的環境。所以我的第一步就是許多佈置讓圖書館看起來活潑一些，雖然說「巧婦難為無米之炊」，但我仍盡力在校內經費拮据的情形下，花少少的錢，卻獲得很大的效益。
學生部份：開放原本供教師使用的電腦，成立電腦視聽區，鼓勵學生使用；配合學生課程設計主題書展，鼓勵學生多元閱讀；利用圖書館內兩塊學校閒置黑板成立塗鴉區，讓愛畫畫的孩子有機會可以展現長才；將原本是教師用的沙發，變成大家都能使用的閱讀椅；也配合節慶變換不一樣的佈置；每學期辦理閱讀靜態展，提升學生藝文素養。
