得獎主題： 聞書香 BOOK凡想
得獎者／團隊： 陳姿良
服務單位： 彰化縣埔心鄉太平國民小學
獎項： 閱讀推手獎
組別： 國小
得獎年度： 107
點閱率： 660
創用授權： 姓名標示-非商業性-相同方式分享
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‧ 得獎名稱：107年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選
‧ 參選成員：陳姿良老師
‧ 參選單位：彰化縣埔心鄉太平國民小學
‧ 獲選獎項：【閱讀推手個人組】
‧ 資料來源：107年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選
‧ 主辦單位：教育部
‧ 承辦單位：教育部國民及學前教育署
‧ 承辦學校：新竹市立建功高級中學
我是陳姿良，多年前，我剛到這所學校服務時，發現學校地理位置正好就位在所謂人家說的「不山不市」的鄉下地方，當時有許多教育資源是進不來的，導致學校閱讀教育經費不足，教師能帶領孩子閱讀的書籍大多相當破舊，但正如文學家黃春明所說：「閱讀是一種自我教育，透過閱讀，我可以自己教育自己。」我還是期待能透過閱讀，在教學現場為孩子帶來一點不一樣的光景。
103 學年度時，我有幸擔任圖書館閱讀推動教師，幾乎負責全校的閱讀課，以及 104、105 學年度，我同時擔任中年級導師和教務組長，這三年期間，我主導全校的閱讀推廣教育，思索要如何將以往在班上推動的閱讀策略擴大到全校，也因此有了【聞書香 BOOK 凡想】閱讀方案的產生，期望在潛移默化下，讓孩子在閱讀就像在呼吸一樣自然，並期許孩子透過文字澆灌自己，看待世界時擁有自己獨特的觀點，進而在未來為自己開創彩色的人生！
在校長的領導之下，我與教學夥伴共同訂定「推動學校本位閱讀教育實施計畫」，明確列出了推動閱讀教育短、中、長期目標，研提計畫爭取經費，從硬體方面進行改善，到提升教師閱讀教學專業知能，逐步營造學校整體閱讀氛圍。
在和教學夥伴的教學精進與合作之下，本校教學團隊參加 103 年度閱讀訪視評鑑榮獲優等，透 過創新的閱讀體驗活動，孩子不只樂在閱讀，各方面閱讀能力整體呈現「向上穩定發展」趨勢。
下表:孩子校外閱讀相關比賽優異成績列舉
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