學生閱讀質量及閱讀興趣之提升
圖書館借閱人次及借閱冊數均大幅提升：學生借閱冊數從97學年度平均每人11.7冊，至106年度平均每人33.9冊，顯示學生的閱讀興趣與習慣均不斷提升。
從各年段閱讀能力檢測中發現，學生正逐步提昇閱讀能力，漸漸懂得運用各種閱讀策略，並學會應用的方法。
成立閱讀教學團隊社群
個人在100學年度號召本校對語文教學有興趣的老師成立閱讀教學社群，希望透過團隊運作而互相影響、彼此成長。至今社群共辦理百場以上充實閱讀教學相關知能活動，除了精進本校教師閱讀教學知能，也辦理多場校外研習及觀課活動。更難能可貴的是因此培育出幾位講師級的團隊成員，經常受邀到全省各地分享和演講，102年至今本校閱讀團隊教師受邀到全省各地分享閱讀教學經驗，超過200場。
推動閱讀具體成效：肯定與分享、推廣
（一）98年榮獲天下雜誌「特搜全台300特色學校」「嘉義市閱讀與寫作典範學校」。
（二）99年獲選親子天下「晨讀100種子學校」。
（三）100年3月天下雜誌「選擇中小學完全指南」報導本校獲選為「閱讀優質推薦學校」。
（四）100~103學年度本校閱讀教學團隊連續四年通過嘉義市教學卓越深耕優質團隊評鑑。
（五）102年度榮獲嘉義市閱讀訪視特優第一名。
（六）參加102年度、103年度教育部閱讀亮點學校計畫。
（七）103~104學年度榮獲數位閱讀績優夥伴學校。
（八）104年度榮獲教育部閱讀磐石學校。
（九）106年參加第10屆聯合盃全國作文大賽嘉義區初賽榮獲團體國小組第三名。
（十）106年國語補救教學學生未通過率低，獲得教育部補救教學績優楷模學校。
