在每一趟飛行之前,都要先確認目標、擬定飛行計畫書,在航務部門、修護人員以及機組人員通力合作之下,接著起飛出發。過程中,機長需要不斷地調整、時時監控飛機的航線,才能讓這架飛機順利飛抵目的地。
這六年來,我經常花時間跟同仁們討論與激盪,如何在推動閱讀飛行工程上,將所有細節考慮進去也有其實質上的效益,茲簡介發展歷程如下:
確認起飛前所有細節
飛向夢想之前,必須仔細確認好所有的事前準備工作:我除了成立閱讀推動小組規畫閱讀實施計畫,也努力撰寫計畫向教育部、縣政府或民間單位爭取資源,同時也向家長會及班親會宣導理念、傳遞需求,積極召募圖書志工增加人力,整合環境資源,推動閱讀前進。具體策略如下:
1.爭取相關經費,改善閱讀境
2.善用e化科技,管理閱讀資源
3.建置閱讀情境,活化環境布置
4.招募圖書志工,連結外部資源
打造豐富多元的航行
打開一本書,如同打開一個世界,閱讀帶孩子啟動夢想,進而實現夢想。閱讀也是一趟長程的飛行,當乘客通過登機門,乘坐湖北航空出發閱讀,我希望規劃的是一趟豐富多元的航行,帶領湖北的親師生飛向閱讀的新視界。
因此,除了最前方駕駛艙的機長,負有帶領團隊凝聚共識的重責大任,再加上位於飛機兩側的引擎-全體教師共同規劃閱讀課程,讓位於機艙主體的學生享受有品閱讀也愛上閱讀,偕同左右機翼的家長通力合作的力量,以及附設幼兒園幼小銜接的閱讀課程做扎根,學校才能更落實閱讀工作的推動。藉由湖北團隊、學生與家長三方合作,共同開啟通往閱讀夢想的那扇窗。
穩定成長的飛航品質
飛行員及機組人員的專業與熱情,攸關飛航品質與永續經營。歷任市區大校-平和國小主任、偏鄉小校-路上國小校長之後,我來到本校擔任第二任校長,成為湖北航空的領航角色之後,深深被本校教師的熱忱與專業所感動。這裡的老師兢兢業業、用心教學,行政夥伴細心執行、善盡本分,就如同優質的機上服務及地勤人員,努力且認真地維持著整體飛航品質。但我告訴團隊:若停滯不前就是退步。閱讀一直是湖北的推行重點,湖北的閱讀工作要更臻完善且更多面向,關鍵因素就是背後推手們,因此個人、圖書志工以及教師仍要持續精進,群策群力讓閱讀更深化,閱讀廣度更拓展。