在每一趟飛行之前，都要先確認目標、擬定飛行計畫書，在航務部門、修護人員以及機組人員通力合作之下，接著起飛出發。過程中，機長需要不斷地調整、時時監控飛機的航線，才能讓這架飛機順利飛抵目的地。
這六年來，我經常花時間跟同仁們討論與激盪，如何在推動閱讀飛行工程上，將所有細節考慮進去也有其實質上的效益，茲簡介發展歷程如下：
確認起飛前所有細節
飛向夢想之前，必須仔細確認好所有的事前準備工作：我除了成立閱讀推動小組規畫閱讀實施計畫，也努力撰寫計畫向教育部、縣政府或民間單位爭取資源，同時也向家長會及班親會宣導理念、傳遞需求，積極召募圖書志工增加人力，整合環境資源，推動閱讀前進。具體策略如下：
1.爭取相關經費，改善閱讀境
2.善用e化科技，管理閱讀資源
3.建置閱讀情境，活化環境布置
4.招募圖書志工，連結外部資源
打造豐富多元的航行
打開一本書，如同打開一個世界，閱讀帶孩子啟動夢想，進而實現夢想。閱讀也是一趟長程的飛行，當乘客通過登機門，乘坐湖北航空出發閱讀，我希望規劃的是一趟豐富多元的航行，帶領湖北的親師生飛向閱讀的新視界。
因此，除了最前方駕駛艙的機長，負有帶領團隊凝聚共識的重責大任，再加上位於飛機兩側的引擎-全體教師共同規劃閱讀課程，讓位於機艙主體的學生享受有品閱讀也愛上閱讀，偕同左右機翼的家長通力合作的力量，以及附設幼兒園幼小銜接的閱讀課程做扎根，學校才能更落實閱讀工作的推動。藉由湖北團隊、學生與家長三方合作，共同開啟通往閱讀夢想的那扇窗。
穩定成長的飛航品質
飛行員及機組人員的專業與熱情，攸關飛航品質與永續經營。歷任市區大校-平和國小主任、偏鄉小校-路上國小校長之後，我來到本校擔任第二任校長，成為湖北航空的領航角色之後，深深被本校教師的熱忱與專業所感動。這裡的老師兢兢業業、用心教學，行政夥伴細心執行、善盡本分，就如同優質的機上服務及地勤人員，努力且認真地維持著整體飛航品質。但我告訴團隊：若停滯不前就是退步。閱讀一直是湖北的推行重點，湖北的閱讀工作要更臻完善且更多面向，關鍵因素就是背後推手們，因此個人、圖書志工以及教師仍要持續精進，群策群力讓閱讀更深化，閱讀廣度更拓展。
