得獎主題: E童與閱讀愛玩客FUN閱新視界(Let’s Read the New World with FUN)
得獎者/團隊: 陳詩瑾
服務單位: 高雄市鼓山區龍華國民小學
獎項: 閱讀推手獎
組別: 國小
得獎年度: 109
點閱率: 245
創用授權: 姓名標示─非商業性─相同方式分享
‧ 得獎名稱:109年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選
‧ 參選成員:陳詩瑾
‧ 參選單位:高雄市鼓山區龍華國民小學
‧ 獲選獎項:【閱讀推手個人組】
‧ 資料來源:109年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選
‧ 主辦單位:教育部
‧ 承辦單位:教育部國民及學前教育署
‧ 承辦學校:桃園市興國國民小學、桃園市義興國民小學
「老師,看完書,為什麼都要寫下佳句和心得啊?」
「老師,書裡有些段落我不懂它的意思耶?我都跳著讀!」
孩子們的疑問,讓我不得不停下腳步,重新思索著我的閱讀教學……
當自以為良好的班級閱讀心得分享,成為孩子們的可怕的夢魘時,開始反思,發現孩子們的問題是:讀不懂文意、找不到重點、寫不出感受,便帶著孩子開啟了FUN閱新視界的閱讀旅程。
我透過參與閱讀增能研習,並導入閱讀理解策略,帶著孩子深究、分析,讓孩子們讀懂文意、找到重點、寫出感受,體會文字之美、了解作者之意,悠遊於書海中,一同翻閱新世界。
全球化時代,帶來3C數位浪潮以及淺閲讀現象,接任圖推教師後,化身閱讀愛玩客,以國際教育為課程教材、數位科技為學習工具,整合閱讀、國際與資訊三大元素,透過策略導向的閱讀課程、多元化的閱推活動,讓孩子同時擁抱「紙本閱讀」與「數位閱讀」,E童FUN閱新視界。
壹、閱讀愛玩客的FUN閱精神
貳、閱讀愛玩客的FUN閱天地
叁、閱讀愛玩客的FUN閱課程
接任圖推教師後開始規劃、修正閱讀課程,以「策略」作為教學策略,讓閱讀成為孩子終身學習基礎,培養孩子有帶得走的閱讀與資訊素養,讓孩子在未來用更高的視野FUN閱世界。
壹、閱讀愛玩客的FUN閱成效
貳、閱讀愛玩客的FUN閱歷程
「數位閱讀」對龍華師生已是日常,未來我會繼續滾動修正閱讀課程、協助重建圖書館數位教室、規劃假期閱讀課程讓閱讀不打烊,以及培力家長數位閱讀力,持續在數位閱讀路上耕耘。
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