得獎主題： E童與閱讀愛玩客FUN閱新視界（Let’s Read the New World with FUN）
得獎者／團隊： 陳詩瑾
服務單位： 高雄市鼓山區龍華國民小學
獎項： 閱讀推手獎
組別： 國小
得獎年度： 109
點閱率： 245
創用授權： 姓名標示─非商業性─相同方式分享
‧ 得獎名稱：109年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選
‧ 參選成員：陳詩瑾
‧ 參選單位：高雄市鼓山區龍華國民小學
‧ 獲選獎項：【閱讀推手個人組】
‧ 資料來源：109年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選
‧ 主辦單位：教育部
‧ 承辦單位：教育部國民及學前教育署
‧ 承辦學校：桃園市興國國民小學、桃園市義興國民小學
「老師，看完書，為什麼都要寫下佳句和心得啊？」
「老師，書裡有些段落我不懂它的意思耶？我都跳著讀！」
孩子們的疑問，讓我不得不停下腳步，重新思索著我的閱讀教學……
當自以為良好的班級閱讀心得分享，成為孩子們的可怕的夢魘時，開始反思，發現孩子們的問題是：讀不懂文意、找不到重點、寫不出感受，便帶著孩子開啟了FUN閱新視界的閱讀旅程。
我透過參與閱讀增能研習，並導入閱讀理解策略，帶著孩子深究、分析，讓孩子們讀懂文意、找到重點、寫出感受，體會文字之美、了解作者之意，悠遊於書海中，一同翻閱新世界。
全球化時代，帶來3C數位浪潮以及淺閲讀現象，接任圖推教師後，化身閱讀愛玩客，以國際教育為課程教材、數位科技為學習工具，整合閱讀、國際與資訊三大元素，透過策略導向的閱讀課程、多元化的閱推活動，讓孩子同時擁抱「紙本閱讀」與「數位閱讀」，E童FUN閱新視界。
壹、閱讀愛玩客的FUN閱精神
貳、閱讀愛玩客的FUN閱天地
叁、閱讀愛玩客的FUN閱課程
接任圖推教師後開始規劃、修正閱讀課程，以「策略」作為教學策略，讓閱讀成為孩子終身學習基礎，培養孩子有帶得走的閱讀與資訊素養，讓孩子在未來用更高的視野FUN閱世界。
壹、閱讀愛玩客的FUN閱成效
貳、閱讀愛玩客的FUN閱歷程
「數位閱讀」對龍華師生已是日常，未來我會繼續滾動修正閱讀課程、協助重建圖書館數位教室、規劃假期閱讀課程讓閱讀不打烊，以及培力家長數位閱讀力，持續在數位閱讀路上耕耘。
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