（一）努力推動全校MSSR，成效卓著：
中央大學陳德懷教授所帶領的MSSR課程，是學校推閱讀多年的一帖良方，八年來同安每天早晨全校師生都沈浸在濃濃的書香中，我們營造一個隨處可得的友善閱讀環境，同安的孩子都能樂在閱讀之中。
（二）善用教學領導，促進教師專業成長：
經過專業的增能後，鼓勵老師依照興趣與專長成立各種閱讀教學的社群，每學期按行事曆進行社群運作，有時還會有外聘教授到校指導，無論是閱讀理解、閱讀教學策略、閱讀結合繪本寫作等讓每個老師都具備了不同的閱讀教學專長，不只校內分享，還都能一一外銷到他校去擔任閱讀教學的講座呢！
（三）共備共享共好、閱讀教學成果分享會：
利用期末校務會議的時間，讓各班發表一學期來班上閱讀推動的狀況，許多獨特的教學方法總令人驚豔，所謂他山石可以攻錯，老師們借由分享，可以學到別人的妙招，知道怎麼引起孩子的閱讀動機，也學到更有效的閱讀理解的教法。每次的分享會總是各家大放異彩，令人期待。
（四）長期閱讀、識字量逐年提昇：
為了檢視學生學習狀況，每年我們都會舉辦識字量檢測，本校推動閱讀多年來，在整體識字量的檢測方面，可以看到全校的平均識字量是逐年愈來愈提高。
（五）良好閱讀能力、帶動學力成長：
本校推動閱讀教育成效已在全國學力測驗上發現有顯著的成效，就109學年度全國學力測驗結果，均高於全國平均值。不論是三年級及五年級的國語都優於全國平均，因為閱讀理解的進步連帶著在數學解題方面，對於許多素養題型的理解也更為了解，所以在三五年級的數學學力檢測上也優於全國。
（六）深耕多年獲獎肯定、讓老師的認真被看見：
105、106年屏東縣閱讀評鑑特優、106年教育部閱讀磐石學校、108年天下教學創新100學校、108屏東縣教學卓越入選、109全國教學卓越佳作。
（七）向外校推廣、經驗分享：
同安的經驗不能只有同安好，至今已分享13所縣內學校，到校擔任推動閱讀講座，以實際經驗告訴他校的老師們，推動閱讀不難而且成效卓著。經分享後已有多所學校開始實施晨間MSSR身教式的閱讀了。
（八）由學校向外擴展、家庭社區書香滿溢
每學期均辦理書香家庭活動，全校學生都能完成書香家庭集點卡，完成二十次的與家人MSSR共讀，期末還會擇優邀請家長到校分享親子MSSR的美好經驗。
（九）鼓勵教師組成閱讀教學專業社群
推動同安閱讀課程多年，教師紛紛自行組團成立閱讀理解教學專業社群，除了在校內專業對話精進外，還參與國教院辦理的素養導向課程模組的試行計畫，走在教育改革的前端，每周自發性進行共同備課，每月與教授進行專業對談及增能研習，並將新課程執行整理後參與國教院課程模組研究發表。
（十）點燃教師愛、培育學子閱讀苗
擔任同安國小校長八年來，以「同安悅讀閱享受」從培養閱讀興趣做起一路走來，激發出老師對閱讀教學的熱愛，也將書香家庭在社區落地生根。長年下來重大的學校行政模式已建立，閱讀融入各領域的校本課程也發展完臻，看到同安的孩子隨時可手拿書本閱讀，老師也樂在MSSR之中，我知道這閱讀的種苗已在此落地生根延綿不絕了。
