標竿典範

成果專區

以「共好」理念 經營五心級學校

‧領導卓越名言

一、彩虹之美,在於多色共存;教育之美,在於多人共榮。

二、建立「樂於分享」態度,擴散「卓越優質」效應,營造「大家共好」共識。

三、以「愛」為圓心,以「榜樣」為半徑,畫出完美的「教育同心圓」。

四、有學生,才能展現教師的大愛;有教師,才能彰顯教育的偉大。

‧校園介紹

自強國小位於臺北縣中和市西側,緊鄰板橋市、土城市,期間因受一座員山橫隔,使得本地區宛如中和之邊陲,一般稱為外員山。學校創立於民國70年,是一新興都會地區,公寓林立,外來人口居多。現有班級數普通班69班、美術班4班、啟智班2班、啟聰班2班、資源班1班、幼稚園4班,共82班,學生2236人,教職員工160人。在歷任校長辛勤耕耘,師生努力不懈,家長會及家長全力配合,地方仕紳熱心支持,學校軟硬體建設卓然有成,培育之學子更以多元才藝見長,如美術班、足球隊、田徑隊、直笛隊、管樂隊等績效出眾。

個人有幸接任自強國小第六任校長,近五年來,在既有的基礎上,與每位「自強人」共同耕耘「自強園地」,與家長會、教師會、社區互動良好,如家長會積極配合推動「閱讀教育」,三年來募款近200萬元購買圖書、教師會爭取鴻海企業永齡基金會開辦「弱勢學童課後輔導班」、「宏達電」基金會免費為同仁辦理「卡內基研習營」凝聚團隊共識、社區人士支援贊助各項教學設備與活動等。教師自發性成立進修團隊-語文教學工作坊、生命教育工作坊、共好讀書會等型塑專業圖像,退休教師菁英風華再現,樂於繼續奉獻智慧協助學校。

五年來,榮獲教育部表揚「學生事務與輔導工作」、「生命教育與自我傷害三級預防」、「閱讀磐石學校」績優學校,Innoschool 2007全國學校經營創新獎特優,臺北縣校務評鑑特優、滿天星閱讀衛星(五星級)學校、蝴蝶家族、校園綠美化評比第2名等殊榮。

‧學校名稱:臺北縣中和市自強國民小學

‧資料來源:98年校長領導暨教師教學卓越獎網站

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:臺北市政府教育局

‧承辦學校:臺北市立中崙高級中學

我深信「國家決勝的關鍵是教育」,而教育的對象是人,每一位學生、教師、家長就如一顆顆璀璨的「珍珠」,校長要像「線」一般,串起這些珍珠,如此才能彰顯珍珠的價值,因為教育是成人之美的工作。教育的主體是學生,教師、行政、家長與社區必須是一個正三角的良性互動關係,一切作為應以學生為中心,才能創造出教育鐵三角的優質校園。

個人經歷牡丹、彭福、自強三所不同類型的學校,一直秉持「以學生為中心」的辦學理念, 營造「共好」的「五心級品牌學校」,打造「歡心的學生-學生樂於學習,編織快樂童年;盡心的教師-教師甘於奉獻,追逐教育理想;用心的行政-行政勤於服務,充分支援教學;熱心的家長-家長肯於付出,築起親師橋樑;同心的社區-社區樂於支持,共享教育資源」為職志。

「計畫」-教育價值為上,讓動力能持久 。

「組織」-籃球隊觀念,人人是好用的人 。

「溝通」-善用自然現象,達成溝通效能。

「領導」-運用故事領導,發揮故事魅力 。

「激勵」-發揮野雁天賦,相互鼓勵協助 。

「評估與發展」-玉米田哲理,擴散優質效 。

以「共好」理念 經營五心級學校     以「共好」理念 經營五心級學校

檔案下載:臺北縣中和市自強國民小學_何建漳 校長_「共好」理念 經營五心級學校

前  言:

面臨社會急遽變遷,競爭無國界的衝擊,我深信「國家決勝的關鍵是教育」,因為教育決定人才,人才決定國家未來,唯有扎根教育,豐富教育的苗圃,才能讓每一株幼苗,長成大樹。教育的對象是人,每一位學生、教師、家長就如一顆顆璀璨的「珍珠」,校長要像「線」一般,串起這些珍珠,如此才能彰顯珍珠的價值,因為教育是成人之美的工作。

領導是一門藝術,也是一種學習歷程;個人不論在偏遠6班的牡丹國小,中型的彭福國小或現在都會大型的自強國小,這12年的校務經營中,均不斷參訪縣內外卓越特色學校,請益長官、前輩校長、教育夥伴等,吸取寶貴校務經營經驗,得以在面臨許多困境與挑戰時,與所有團隊共同努力下,一一克服,這期間始終秉持著「共好」的理念,以「愛」為圓心,以「榜樣」為半徑,經營「教育同心圓」校務,打造一個讓「學生歡心、教師盡心、行政用心、家長熱心、社區同心」的五心級品牌學校。

.(如欲瀏覽詳細內容請瀏覽檔案下載之文章) 

<文章出處:臺北縣中和市自強國民小學_何建漳 校長_「共好」理念 經營五心級學校>

資料來源:98年度教育部校長領導卓越獎入圍校長方案資料

方案名稱:以「共好」理念 經營五心級學校

得  獎  者:何建漳 校長 (臺北縣中和市自強國民小學)

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