成果專區

五部共合,培育國際移動力之公民

‧領導卓越名言

一、教育實施的核心在課程。迎接教育新變革,必須從課程統整做起。以選修代替分組,課程分級、課程組合、至學校本位課程之發展與評鑑,是各校提供學生適性揚才的必要條件,也是十二年國教推動成功不可或缺的一環。

二、科技的進步,顛覆傳統教室的角色,也改變教育現場的師生互動關係。教師從原來的知識傳遞者,變成引導者。建置資訊及無線網路高度發展的校園,則藉由科技,每一個地方都可以是教室。

三、學生學習的重點不是知識累積,而是創新學習過程。讓每個學生都是學習的主人。

四、今日的高中是雲端世代Cloud generation,他們利用網路的學習方式和思考模式會決定21世紀的具體面貌。所以,教育必須即時蛻變,教育要搭起通網未來教育的橋。能力越高的人,心理越要記得弱勢族群的存在。服務是需要學習的。

五、沒有最好的學校,只有更好的學校!

六、學校同事是我們沒有血緣的家人,要一如我們家人般的關心他們。

七、我們的努力,培育臺灣下一代的成長,教育可以創造好的改變。

八、臺灣的學生長大後,要競爭的對手,不是只在臺灣島內,要服務對象,不是只有講中文。學會合不同族群、不同背景的人合作,是臺灣學生的課題。

九、將國際教育融入課程,從教師專業成長、課程語教學、國際交流、與學校國際化,四軌積極作為,培育我們的下一代,成為具有國際移動力的世界公民。

‧校園介紹

因應政府政策在新竹設立科學工業園區,國科會(現為科技部)於民國72年商請教育部設立本校,以提供科學工業園區事業單位、投資廠商、政府機關、學術研究機構及歸國學人子女就學之「服務性」目的為設校宗旨。本校分為五個的教學部門,分別為高中部 、國中部、國小部、幼兒園、及雙語教學部。其中雙語部提供歸國學人或科技人才其子女就學機會,以利其銜接國內或僑居地之教育,並培養雙語言雙文化人才,同時也提供我國派駐國外單位知返國人員子女就讀機會。本校學至14年一貫,具中西文化交融的學習環境。。

本校地理位置原名為金山面,北依到冷水坑道,四面茂林修竹,茶農著笠身影,忙碌其中。伴隨新竹科學園區的成長,及臺灣國際化的腳步,這一塊閩南與客家的共居地,換裝為全球化腳步飛快的科技族群區。除了自然地以樣貌的改變,文化的蘊含也在30年間有了不同的面貌。這一塊青鬱茶園的金山面,以成長為孕育莘莘學子的國立科學工業園區實驗高中,輔以藝術人文,歷年學生表現優異,金山面的生命力在學子的笑容與成長中茁壯! 

‧主辦單位:教育部

‧承辦學校:彰化縣員林鎮育英國民小學

學校辦學理念亦本校校訓「誠懇、踏實、創新、超越」為培育學生之4項關鍵素養。同時重視人本精神、實踐多元發展、發展學校本位課程、題耖服務學習、培養國際觀,以建立5部共和的優質學校。

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