標竿典範

成果專區

湖工贏很大 師生得讚誇

‧領導卓越名言

◎ 心中有愛,辦學無礙

◎ 經營用心,校園溫馨

◎ 有愛能司教,無私易行政

◎ 用愛體諒學生,用心體貼老師,用情體恤家長

‧校園介紹

本校係為配合國家發展技術密集之策略性工業及因應自動化及人力結構轉變之就業市場需要而設立,於72年籌建,75年落成正式招生,全校設電子、電機、資訊、控制及冷凍空調五科,為一所純電機電子群設科學校,設備完善。校地緊鄰內湖科技園區,佔地3.7622公頃,校門口設捷運港墘站,交通便利。

本校在全體師生共同努力下校譽口碑良好,其特色如下:

一 、以電機電子群為主設科職校

二、人性化─校園建築規劃

三、現代化─教學設施              

四、個別化─學生適性輔導

五、多樣化─課程教材設計

六、社區化─推廣成人終身教育

七、資訊 化─校園無線網際網路

八、務實化─升學就業、人文科技並重

九、標準化─設置技能檢定場地

十、國際化─辦理國際交流參訪

學校長遠發展目標如下:

一、養成學生良好品格

二 、整合資源關懷弱勢

三、營造專業學習環境

四、建構安全美麗校園

五、型塑學習型組織

六、跨越國際促進交流

七、建立和諧友善校園

八、培養健全發展學生

九 、達成「優質學校」指標

‧學校名稱:臺北市立內湖高級工業職業學校

‧資料來源:98年校長領導暨教師教學卓越獎網站

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:臺北市政府教育局

‧承辦學校:臺北市立中崙高級中學

教育的宗旨在使人為善、向善進而止於至善,因此,舉凡任何教育作為,皆應以學生學習為主軸,加以規劃與考量。學校應該提供學生多元適性的選擇,營造全方位的學習環境,才能因應學生個別差異,進而達成全人發展的教育目標。

在辦學理念方面,始終秉持『有愛能司教,無私易行政』的教育信念;抱持『學生第一,老師至上,家長為尊』的原則,兼顧小我與大我均衡;力持『依法行政、穩健成長』的經營要領,把握傳統與創新齊觀;堅持用『歡心+熱心+用心+績效責任』的經營策略,講究理論與實務並重;把持追求『多元卓越,創新優質』的經營目標,強調知識與品德兼顧;守持以『跨足國際、永續發展』為經營願景,塑造理性智能與職業能力的公民責任為首要,達到多元選擇與適性發展的全人教育目標。

個人始終深信,唯有讓教師在專業自主與安全的教學場域中,運用適性的教材、選用適當的教法、採用適合的教學輔具,整合校內外軟硬體資源,從日常生活及學生經驗中取材,充分發揮教學專業,採人性化、適性化、多樣化、增強化、全人化的評量方式,兼顧質化與量化的成績呈現,運用『優點擴散』策略,以『賞識』替代『懲罰』,才能讓璞玉素材(學生)在雕藝大師(教師)的精心雕琢下,人人成為一顆顆閃亮耀眼的寶石,個個成為企業界與社會上有用的人才。

學校教育要能達到優質目標,明確的發展願景、卓越的領導團隊、學習型的組織文化、共識型的改進方案、創新型領導策略缺一不可,身為校長除應積極營造和諧組織氣氛外,更應以身作則行教立範,進修成長超越自我,作師生榜樣,把握『師生在哪裡,校長就去那裡』的原則,才能帶領全校師生邁向精緻、優質、卓越、創新的里程碑,使學校達到『湖工贏很大,師生得讚誇』的經營目標。

湖工贏很大 師生得讚誇     湖工贏很大 師生得讚誇

湖工贏很大 師生得讚誇     湖工贏很大 師生得讚誇

檔案下載:臺北市立內湖高級工業職業學校_黃文振 校長_湖工贏很大 師生得讚誇

教育理念: 

在教育理念方面,始終堅持以學生第一,老師至上,家長為尊的原則,兼顧小我與大我均衡,秉持著依法行政、穩健成長的經營原則,把握傳統與創新齊觀;抱持用歡心+熱心+用心+績效責任做為經營策略,講究理論與實務並重;把持以追求多元卓越,創新人文科技為經營目標,強調知識與品德兼顧;以跨足國際、永續發展為經營願景,塑造理性智能與職業能力的公民責任為首要,達到全人教育與適性發展的宗旨。

個人始終深信,唯有讓教師在專業自主與安全的教學場域中,運用適性的教材、選用適當的教法、採用適合的教學輔具,整合校內外軟硬體資源,從日常生活及學生經驗中取材,充分發揮教學專業,採人性化、適性化、多樣化、增強化、全人化的評量方式,兼顧質化與量化的成績呈現,運用『優點擴散』策略,以『賞識』替代『懲罰』,才能讓璞玉素材(學生)在雕藝大師(教師)的精心雕琢下,人人成為一顆顆閃亮耀眼的寶石,個個成為企業界與社會上有用的人才。

.(如欲瀏覽詳細內容請瀏覽檔案下載之文章
<文章出處:臺北市立內湖高級工業職業學校_黃文振 校長_湖工贏很大 師生得讚誇>

資料來源:98年度教育部校長領導卓越獎入圍校長方案資料

方案名稱:湖工贏很大 師生得讚誇

得  獎  者:黃文振 校長 (臺北市立內湖高級工業職業學校)

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