教育的宗旨在使人為善、向善進而止於至善，因此，舉凡任何教育作為，皆應以學生學習為主軸，加以規劃與考量。學校應該提供學生多元適性的選擇，營造全方位的學習環境，才能因應學生個別差異，進而達成全人發展的教育目標。
在辦學理念方面，始終秉持『有愛能司教，無私易行政』的教育信念；抱持『學生第一，老師至上，家長為尊』的原則，兼顧小我與大我均衡；力持『依法行政、穩健成長』的經營要領，把握傳統與創新齊觀；堅持用『歡心＋熱心＋用心＋績效責任』的經營策略，講究理論與實務並重；把持追求『多元卓越，創新優質』的經營目標，強調知識與品德兼顧；守持以『跨足國際、永續發展』為經營願景，塑造理性智能與職業能力的公民責任為首要，達到多元選擇與適性發展的全人教育目標。
個人始終深信，唯有讓教師在專業自主與安全的教學場域中，運用適性的教材、選用適當的教法、採用適合的教學輔具，整合校內外軟硬體資源，從日常生活及學生經驗中取材，充分發揮教學專業，採人性化、適性化、多樣化、增強化、全人化的評量方式，兼顧質化與量化的成績呈現，運用『優點擴散』策略，以『賞識』替代『懲罰』，才能讓璞玉素材（學生）在雕藝大師（教師）的精心雕琢下，人人成為一顆顆閃亮耀眼的寶石，個個成為企業界與社會上有用的人才。
學校教育要能達到優質目標，明確的發展願景、卓越的領導團隊、學習型的組織文化、共識型的改進方案、創新型領導策略缺一不可，身為校長除應積極營造和諧組織氣氛外，更應以身作則行教立範，進修成長超越自我，作師生榜樣，把握『師生在哪裡，校長就去那裡』的原則，才能帶領全校師生邁向精緻、優質、卓越、創新的里程碑，使學校達到『湖工贏很大，師生得讚誇』的經營目標。
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