教育的宗旨在使人為善、向善進而止於至善,因此,舉凡任何教育作為,皆應以學生學習為主軸,加以規劃與考量。學校應該提供學生多元適性的選擇,營造全方位的學習環境,才能因應學生個別差異,進而達成全人發展的教育目標。
在辦學理念方面,始終秉持『有愛能司教,無私易行政』的教育信念;抱持『學生第一,老師至上,家長為尊』的原則,兼顧小我與大我均衡;力持『依法行政、穩健成長』的經營要領,把握傳統與創新齊觀;堅持用『歡心+熱心+用心+績效責任』的經營策略,講究理論與實務並重;把持追求『多元卓越,創新優質』的經營目標,強調知識與品德兼顧;守持以『跨足國際、永續發展』為經營願景,塑造理性智能與職業能力的公民責任為首要,達到多元選擇與適性發展的全人教育目標。
個人始終深信,唯有讓教師在專業自主與安全的教學場域中,運用適性的教材、選用適當的教法、採用適合的教學輔具,整合校內外軟硬體資源,從日常生活及學生經驗中取材,充分發揮教學專業,採人性化、適性化、多樣化、增強化、全人化的評量方式,兼顧質化與量化的成績呈現,運用『優點擴散』策略,以『賞識』替代『懲罰』,才能讓璞玉素材(學生)在雕藝大師(教師)的精心雕琢下,人人成為一顆顆閃亮耀眼的寶石,個個成為企業界與社會上有用的人才。
學校教育要能達到優質目標,明確的發展願景、卓越的領導團隊、學習型的組織文化、共識型的改進方案、創新型領導策略缺一不可,身為校長除應積極營造和諧組織氣氛外,更應以身作則行教立範,進修成長超越自我,作師生榜樣,把握『師生在哪裡,校長就去那裡』的原則,才能帶領全校師生邁向精緻、優質、卓越、創新的里程碑,使學校達到『湖工贏很大,師生得讚誇』的經營目標。
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