擅長領域：
一、教學與課程：探究式主題課程。
二、班級經營與親師溝通：做個孩子與家長想念的老師。
最高學歷：臺中市教育大學幼教研究所碩士
教育理念：夢想「啟」飛～教師像一把萬用鑰匙，開啟孩子潛能的關鍵，願做孩子生命中的天使。
經歷：
一、臺北市私立雙連幼稚園教師
二、臺北市逸仙國小附幼園教師
三、臺中市車籠埔國小附幼教師
四、擔任93~95年臺中縣「九年一貫課程教學輔導團」幼稚教育組輔導員
榮譽事蹟：
一、90年度「臺北市第二屆教育行動研究成果發表會」學前組佳作。
二、94年度教育部教學卓越獎~發表方案：咱的故鄉-車籠埔，榮獲「金質獎」。
三、擔任93~95年臺中縣「九年一貫課程教學輔導團」幼稚教育組輔導員
四、參加臺中縣教育局94.96.98年度教學創新與專業發展教育研究方案皆榮獲「優選」。
五、榮獲95年度臺中縣優良教育人員獎、臺中市幼教學會一百年度資深優良教師。
六、幼兒課程與教學理論與實務—「故事屋」主題實例課程紀實。
七、擔任「101年菲華校聯暑期師資講習會」講座，赴菲律賓僑校，分享臺灣幼教教學經驗。
八、參加「教育部一百年度教育實習績優獎」榮獲「實習輔導教師卓越獎」。
九、辦全縣研習活動、輔導園所榮獲4次記功、54次嘉獎、4張獎狀、1張感謝狀、3座獎盃。
十、擔任各縣市之研習活動之講師共37場，深獲好評。
教育精神：
從求學階段幼保科、幼師專、幼教系、幼教碩士與至今進入職場第18年，回首來時路，感謝幼教前輩們的提攜教導與影響中，堅持以「傳遞教育愛」的願景，深耕於幼教現場。以下分述我的教育精神：
一、教學理念方面：
秉持人文心理學的教育理念將教育融入生活，透過活動將生活經驗結合，讓孩子體會『愛與尊重』，愛 自己也愛別人，尊重自己也尊重別人，讓幼兒懂得用『愛』去生活。孩子不是大人的縮影，他是一個完 全的人，有他的特質和發展過程，而教育乃在引導孩子成為一個完全的人。
二、教學方法方面：
用「心」點燃孩子的學習熱情，用「創意」活絡孩子的學習舞臺。保持一顆「開放的心」，堅持「孩子 有無限可能」。運用主題探索的方式，深入孩子的學習，從孩子的生活經驗及身心發展出發，由動手操 作、不斷探索、修正、解決問題的學習過程中，引發「創意」的火花及學習熱誠。習熱誠。
三、教學建言方面：
政府近幾年來實施融合教育，因而有接觸特殊兒童的機會，教師需設計個人化的IEP，給予妥適的教育及 照顧，幫助他們融入正常班級。然而1:15的師生比會讓幼教師因此疏於照顧特殊兒童。因應少子化趨勢 ，建議比照小學規定班上一位學前特殊兒童，班級可以減少1至3位幼生，讓學前幼教師能有充足的時間 關注於特殊兒童及一般幼兒身上。
資料來源：2012年教育奉獻獎、資深優良教師、師鐸獎
主辦單位：教育部
