得獎主題： 109年師鐸獎
得獎者／團隊： 簡茉莉
服務單位： 新北市深坑區深坑國民小學附設幼兒園
獎項： 師鐸獎
組別： 幼兒園
得獎年度： 109
點閱率： 380
擅長領域：
一、課程領導發展永續特色
二、在地化課程紮根與推廣
最高學歷：臺北市立大學幼兒教育學系研究所碩士
教育理念：
給孩子時間、給孩子空間、給孩子掌聲、給孩子夢想。
經歷：
九份國小附設幼兒園教師 深坑國小附設幼兒園教師
榮譽事蹟：
一、教育部107學年全國教育部教學卓越金質獎。
二、教育部107年戶外教育成果「飛揚100」國小組金牌標竿獎。
三、新北市107學年教學卓越獎特優。
四、新北市107學年本土語績優幼兒園。
五、教育部104學年全國教育部教學卓越銀質獎。
六、新北市104學年教學卓越獎特優。
七、新北市103學年幼教之光特色幼兒園。
八、新北市97學年教學卓越獎特優。
九、教育部95學年全國教育部教學卓越銀質獎。
十、新北市94年度公私立幼稚園評鑑績優。
資料來源：良師興國─師鐸獎 、資深優良、教育奉獻獎網站
主辦單位：教育部
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。老師雖不是神，但以「愛和榜樣」自許，誠如幼教之父福祿貝爾所云：「教育無他，唯愛與榜樣。」冀望在教師與父母的配合之下，學前教育這起於快樂，終於智慧的學習，能給幼兒最快樂、最完美的童年。如果課程是學生將要旅行的路線；旅行之中，要有經驗豐富的嚮導來領航，方能「圓」、「緣」教育的願景。因此不但要看路線狀況而定，也要依旅客自身的偏好、智力、興趣和目的而量身訂做。故教師應經師亦人師，盡心盡力規劃生涯路線，視學生為己出而無怨無悔，做個陪孩子成長的大朋友，使莘莘學子生命之旅豐富而充實，令旅行者流連而忘返，彩繪出自己的一片天空。
25年來，努力將深坑附幼經營為一所健康、人文、生態、創意的快樂學園，以「全人教育」為辦學願景，經營一所「永續經營的生態學園」、「走入社區的人文學園」、「均衡發展的健康學園」、「給孩子夢想的創意學園」，期望給孩子一個永續、人文、健康的學前教育。我希望、我願意、我努力，給孩子時間、給孩子空間、給孩子掌聲、給孩子夢想。
知足感恩奉獻
能得獎不只是榮譽，更是責任，因為從別人的需要上，看到自己的責任。這幾年做了不少的事，雖有笑顏，也有汗水與淚滴，但最大的收穫者是自己，因為辛苦了好幾年，歡樂幾分鐘，卻回憶一輩子。
陳之藩先生說過：「出之於己者少，得之於人者多」。隨著年齡增長，閱歷愈豐富時，愈覺得自己愈渺小，若有機會服務他人，代表是一種幸福與福報；善用自己的剩餘價值，如同黑夜中的小燭火，就能引燃更多的愛與光。
每一次的服務奉獻都是「真」心真意，每一個活動就是撒播一個「善」的種子，每一個課程與學生就是「愛」的交流，共同打造「美」的家園與國度。
最後，感恩我週遭的一切人事物，也感謝天與地，讓我有機會在教育之涯善盡個人棉薄之力。
玻璃娃娃小天使，揮灑生命的藍天
一、成就每一個孩子
幼兒園的小晴罹患先天性成骨不全症，因為時常發生碰撞受傷情況，身上隨時都得穿戴護甲。小晴媽媽為了讓她上學，曾遍訪鄰近幼兒園，都被以「人力不足」為由婉拒，四處碰壁之下已漸生放棄念頭。抱著一絲希望來到深坑附幼，全園教師並無照顧玻璃娃娃的教學經驗，卻欣然接受挑戰，誠心接納小晴，並且展開全新的教學。
二、展現生命的光與熱
小晴個性活潑開朗，雖然很想上學，卻不敢奢求；只能每天殷殷期盼讀小學的哥哥回家分享校園內趣事。因此入學之後，小晴非常珍惜上學的日子，結交許多好朋友；不但走入學校，更走入社區，擔任小小導覽員，帶領遊客認識深坑古厝之美，成為最閃亮的一顆星。起初媽媽很擔心她移動學習容易受傷，還亦步亦趨陪同跟隨外出導覽課程，後來媽媽看到老師的細心安排，小晴開心學習的興奮模樣，也露出放心與信賴。
三、活出自己的如來
上學對一般學生而言很簡單，但對玻璃娃娃而言，卻是一條漫長的路。老師用行動詮釋「莫忘初衷」，將每位兒童當作自己的孩子。就算學生與眾不同，也要給他學習的機會；孩子學不會，是因我們尚未找到適合他的教學方法。老師應該憑藉著教育的專業、熱忱及良知來春風化雨莘莘學子，追求人生的真、善、美、聖，以成就每個孩子。看著小晴的好學和努力，深切冀盼周遭每一個孩子皆能得到自立與圓夢，透過社會、學校和愛心教師，讓更多玻璃娃娃小天使，也能擁有自己一片燦爛的藍天。
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