擅長領域：語文領域
最高學歷：臺南師院國民教育研究所
教育理念：不只做好自己該做的事。
經歷：
一、澎湖縣湖西鄉西溪國小教師4年、教師兼教務組長5年。
二、澎湖縣馬公市中正國小教師1年。
三、澎湖縣馬公市中山國小教導主任8年。
四、澎湖縣國教輔導團語文領域輔導員8年。
五、澎湖縣國教輔導團語文領域深耕種子教師2年。
榮譽事蹟：
一、發揮語文專長，多年來指導學生演說、朗讀、寫作，成績名列前茅。
二、承辦小班教學精神業務，連續兩年榮獲教育部考評為特優學校。
三、連續10年擔任語文輔導員暨深耕種子教師，獲教育廳二度頒獎嘉勉。
四、參與編寫十數本鄉土教材，連續9年編寫澎湖縣一到六年級母言教材。
五、編輯「童年書聲」一至六年級補充教材，深化學生輔導，獲教育部輔導工作優秀人員獎。
六、成立澎湖縣行動圖書館及分館，策劃辦理相關推動閱讀研習及活動。
七、推動閱讀，獲教育部「兒童閱讀史懷哲個人獎」、天下雜誌「25縣市閱讀典範教師」。
八、協助學校獲澎湖縣「閱讀典範學校獎」、教育部「閱讀績優學校磐石獎」。
九、推動跨校合作模式，連續6年主辦「教師跨校共學」、「學生跨校共讀」方案。
十、協助學校建立特色、提升學生閱讀風氣，學生數成長125%。
教育精神：
在澎湖讀高中的時候，我的導師有一天很感慨的說：「為了你們，我不只做好我該做的事，我還做了很多，這讓其他的老師排擠我、中傷我，我常問自己：我帶你們只是兩年，但我可能要和他們在辦公室相處20年，值得嗎？但我想，你們這麼多人的一輩子，還是比我的20年長，所以我願意這麼做。」當我成為老師，回澎湖服務，老師的話常常縈繞在我心裡。
到中山國小擔任教導主任的時候，附近成立了新的學校，反觀我校學生外流，支持我的是老師的話「不只做好我該做的事」，如果我有能力，我願意多為學校、為澎湖做一些事，多付出一些心力把事情做好，不讓教育因為在離島澎湖而降低了品質。
以推動閱讀為例，雖然剛開始沒有課也沒有書，我把書掃描做班級共讀，規劃學校的閱讀本位課程。後來行動圖書館設在本校，原本買書讓各校借閱就可以，但我們幫每一箱共讀的書做教案、學習單、做資訊融入的資料，附在書箱裡供老師教學時使用、架設網站讓書籍資料上網；分區到澎湖的每一個地方，親自告訴老師怎麼運用、怎麼教；把書改編成話劇，到澎湖的每一個地方，演給學生看，引導學生喜愛閱讀。幾年下來，學校閱讀特色建立，家長肯定，學生數不斷成長，越區就讀的學生已經超過學生總人數的1/2。
不計較也就不設限自己的可能性，多做一點、做好一點，「不只做好自己該做的事」，願與在教育崗位上的你共勉。
資料來源：2010年教育奉獻獎、資深優良教師、師鐸獎
主辦單位：教育部
