擅長領域：
一、課程與教學。
二、環境教育。
最高學歷：國立嘉義大學國民教育研究所碩士
教育理念：教育在找到孩子最擅長的一片天，並提供他們表現的舞台與機會。
經歷：
一、級任教師
二、訓導組長、衛生組長、資訊組長
三、總務主任、教導主任兼代理校長
四、校長
五、課程督學
榮譽事蹟：
一、92年獲教育部標竿一百~九年一貫課程推手工作獎勵。
二、96年~98年教育部「活化校園空間暨特色學校」連續三年榮獲全國特優。
三、97年參加第二屆Travel Learning 2008全國創意遊學經營獎，榮獲特優。
四、97年參加2008全國創意教學獎和InnoSchool全國學校經營創新獎，榮獲自然與生活科技優等。
五、98年協助撰寫「飛吧!紫蝶-用行動實踐環境教育」，獲教育部教學卓越獎國小組銀質獎。
六、98年協助撰寫「紫蝶 茶鄉 孩子王」方案，榮獲教育部全國十大經典特色國民中小學。
七、99年參加GreaTeach全國創意教學獎，以「攜手護紫蝶 幸福一起飛」方案，榮獲特優。
八、99年獲國立臺北教育大學傑出校友表揚。
九、101年營造友善校園，榮獲教育部100年度輔導中輟有功團隊表揚。
十、參加國家教育研究院100學年度「科學教育展覽會」，榮獲國小組教學類優等獎。
教育精神：
在接下生平第一所擔任校長職務的學校，心中念茲在茲的是要辦理一所成功的學校，除了充實的教學設備、完備的硬體建築，更重要的是教學品質的提升、師生人文氣息的豐富、家長的支持，才能為教育注入生機活力。尤其是接任一所曾經面臨裁併校危機的偏遠小學(成功國小)時，更需要細心規畫學校的行政與教學。由於成功國小位於紫斑蝶遷徙必經路徑，於是與教師團隊敏感的抓住機會，把握生態的新亮點，試圖將紫斑蝶生態納為學校經營的獨特資源，結合政府及民間力量，和地方產業結合，化壓力為動力，重新找回小校存在的主體價值，並改變原本將被裁併的命運。
在課程的設計上，將紫斑蝶生態融入其中，並實踐環境教育五項關鍵能力，讓孩子不只會「玩紫斑蝶」，還要「玩出關鍵能力」。其次是希望藉由學校本位課程發展和統整課程，為學生賦權增能，讓學生找到自我發揮的舞台，不因地處偏遠而退縮，反而能化「差異」為「優異」，讓每一位學生有自己的一片天。再者以「在地化」與「生活化」的紫斑蝶做為學習的主軸，希望在「生態關懷」的基礎上，從教育本身與在地行動開始做起，做個環境教育的推動者及土地倫理的實踐者。最後希望藉由專題的報導將紫斑蝶的訊息分享到全世界，從網路視訊平台或實際到國外參訪的方案，都是把成功的孩子帶上世界舞台的第一步。
資料來源：2012年教育奉獻獎、資深優良教師、師鐸獎
主辦單位：教育部
