擅長領域：
一、班級經營：引導孩子的明燈
二、資訊融入：讓課程更有趣
最高學歷：大葉大學資訊與教育管理碩士
教育理念：愛他，就是要用心的教導他。
經歷：
一、臺中市潭子區東寶國小教師
二、96年臺中縣美育獎教師
三、97年慈濟社區教育大學講師
四、97、98年教育部正向管教甄選評審
五、100年臺中市優良教師
榮譽事蹟：
一、著重學生品格獲97年臺中市友善校園品德教育範例徵選第一名。
二、教學績效優異連續榮獲99年、100年教育部教學卓越獎佳作。
三、活化教學方式、豐富教學內容，使學生樂在學習。
四、輔導學習障礙學生充分展現自我，獲市府「特殊教育」肯定。
五、安排學生體驗種稻苦、感受父母恩，進而拉近親子距離。
六、帶領學生廚餘製堆肥，獲98、99年臺中市午餐營養教育考評特優。
七、帶領偏鄉孩子發揮創作之美、發揮知性之美、繪出教學之美。
八、勇於嘗試、創新資訊教學、與時俱進，帶給學生全新的教學體驗。
九、發揮伯樂識人之才，傾盡全力協助學生展現千里馬之姿。
十、獻身教育工作有成，深受家長肯定、學生感念、同儕推崇
教育精神：
因為受到國小多位愛護我的老師啟發，從小「當老師」便是我的志願。大學時代，已過世的恩師─吳英長先生更為我開啟了教育的另一扇門。如願進入教育界，彈指之間已過了十六個年頭，而我的教育精神也由此一點一滴累積成形。
兒子導師曾說過我的孩子就像我的學生，是的！「把學生當作自己的孩子」就是我的教育理念。曾有人說：沒有問題學生，只有學生問題。如果我能把學生當成自己的孩子，那麼我就能更包容他、更為他著想、也就更有教好他的動力，自然而然教好他也就是順理成章的事了。
此外，身在一個資訊日新月異的時代，唯有不斷的充實進修，才能讓孩子受益，因此即便原來是人們口中的「電腦白痴」，我仍然義無反顧的投入資訊融入教學的領域。現在我教學的兩把利器其一是運用班級經營讓孩子學會關懷環境、愛物惜福；其二便是運用資訊科技讓我的課程活潑有趣也更有效率。
為了讓特殊生能融入一般生的學習環境，資源班的學生多數時間都是在原班級上課，對於學習狀況好的孩子可能沒有太大問題，然而對於那些學習總是跟不上同學的孩子，上課對他們可能是一而再、再而三的折磨，因此，我希望我們能規劃出更適合這些孩子的課程，讓他們也能體會到學習的樂趣與成就感。
資料來源：102年師鐸獎、教育奉獻獎、資深優良教師網站
主辦單位：教育部
