
擅長領域:
一、國小創意教學,開展學生學習興趣
二、發展海外華文教學並研發文化結合
最高學歷:國立新竹教育大學語教系
教育理念:沒有教不會的學生,只有不會教的老師。老師要有「走過100種路徑才知道不適合每個學生的99種路徑」的決心。
經歷:
一、 79-103年國立新竹教大附小教師(78年新竹市西門國小教師)
二、 94-103年僑委會海外巡迴教學教師
三、 79-103年竹大附小實習輔導老師
四、 97-103年教育部教師專業發展評鑑桃竹苗區輔導教師
五、101-103年全國教師聯盟骨幹教師
榮譽事蹟:
一、 98年獲教育部頒優秀教育人員優等獎。
二、 96年獲教育部實習輔導教師卓越獎。
三、 102年獲新竹市特殊優良教師明志獎。
四、 94-103年任僑委會海外巡迴教學講座志工,獲僑委會頒志工感謝狀。
五、 指導學生參加全國美展新竹市賽第一名參加全國賽,榮獲指導獎。
六、 97-102年獲新竹市創意教學獎入選以及全國創意教學優等獎。
七、 97-103年任桃竹苗區教師專業發展評鑑輔導教師。
八、 96-103年寒暑假致贈文具獎品等六箱寄送泰北清萊省村落中文學校。
九、 100-103年歡樂兒童教學嘉年華活動iShare平臺全球華文網連線教學。
十、102年指導學生參加新竹竹塹繹100年慶祝活動指導表演獲得佳評。
教育 精神:
大家都說現在孩子難教家長難應付,在社會高度期待以及教育事件演化之下,教師的熱情減少否?
教育是國家成功的重要基石,每一位教師都肩負偉大的任務,教師要清楚現代學童的優勢在哪裡?
個人以白紙黑點,黑紙白點信念,了解每位學生不同的優勢,並以學童學習為主體,引燃學童專注學習力及信心。每一株幼苗有不同的發展,灌溉不同的養份、辛勤的照料、拔除雜草,讓它迎向陽光茁壯成長,當遇到風雨跌倒,若教師如未即時扶起,問題越滾越大,社會將付出更大的代價。
對於現階段臺灣國小教育的兩個問題:語文能力低落及美術涵養不足,影響國家未來世界人文發展以及人民素質主因,因此個人非常著力於這些方面課程研發與創新,每年參加創新教學比賽,不但解決學生學習困難更期能積極推廣。海外教學困境多,海外華文老師非常羨慕臺灣教育優質環境,我們有完善的教學設施、有豐富的社會資源、有引領向前的教育長官、有關心教育的家長、有充滿創造力的孩童,期將臺灣老師熱情找回來,也帶回臺灣學童成功學習的幸福。
資料來源:103年師鐸獎、教育奉獻獎、資深優良教師網站
主辦單位:教育部