擅長領域：
一、國小創意教學，開展學生學習興趣
二、發展海外華文教學並研發文化結合
最高學歷：國立新竹教育大學語教系
教育理念：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。老師要有「走過100種路徑才知道不適合每個學生的99種路徑」的決心。
經歷：
一、 79－103年國立新竹教大附小教師(78年新竹市西門國小教師)
二、 94－103年僑委會海外巡迴教學教師
三、 79－103年竹大附小實習輔導老師
四、 97－103年教育部教師專業發展評鑑桃竹苗區輔導教師
五、101－103年全國教師聯盟骨幹教師
榮譽事蹟：
一、 98年獲教育部頒優秀教育人員優等獎。
二、 96年獲教育部實習輔導教師卓越獎。
三、 102年獲新竹市特殊優良教師明志獎。
四、 94－103年任僑委會海外巡迴教學講座志工，獲僑委會頒志工感謝狀。
五、 指導學生參加全國美展新竹市賽第一名參加全國賽，榮獲指導獎。
六、 97－102年獲新竹市創意教學獎入選以及全國創意教學優等獎。
七、 97－103年任桃竹苗區教師專業發展評鑑輔導教師。
八、 96－103年寒暑假致贈文具獎品等六箱寄送泰北清萊省村落中文學校。
九、 100－103年歡樂兒童教學嘉年華活動iShare平臺全球華文網連線教學。
十、102年指導學生參加新竹竹塹繹100年慶祝活動指導表演獲得佳評。
教育 精神：
大家都說現在孩子難教家長難應付，在社會高度期待以及教育事件演化之下，教師的熱情減少否？
教育是國家成功的重要基石，每一位教師都肩負偉大的任務，教師要清楚現代學童的優勢在哪裡？
個人以白紙黑點，黑紙白點信念，了解每位學生不同的優勢，並以學童學習為主體，引燃學童專注學習力及信心。每一株幼苗有不同的發展，灌溉不同的養份、辛勤的照料、拔除雜草，讓它迎向陽光茁壯成長，當遇到風雨跌倒，若教師如未即時扶起，問題越滾越大，社會將付出更大的代價。
對於現階段臺灣國小教育的兩個問題：語文能力低落及美術涵養不足，影響國家未來世界人文發展以及人民素質主因，因此個人非常著力於這些方面課程研發與創新，每年參加創新教學比賽，不但解決學生學習困難更期能積極推廣。海外教學困境多，海外華文老師非常羨慕臺灣教育優質環境，我們有完善的教學設施、有豐富的社會資源、有引領向前的教育長官、有關心教育的家長、有充滿創造力的孩童，期將臺灣老師熱情找回來，也帶回臺灣學童成功學習的幸福。
資料來源：103年師鐸獎、教育奉獻獎、資深優良教師網站
主辦單位：教育部
