CIRN-國民中小學課程與教育資源整合平臺

擅長領域：

一、教育行政領導能力，經營校務卓越

二、圖書館利用教育知能，推廣閱讀

最高學歷：國立臺灣師範大學教育研究所40學分班

教育理念：

以學生為主體，以教師為核心，以家長為後援及以社區為後盾，由校長轉動校務的樞紐，推動品學教育。

經歷：

一、嘉義縣阿里山鄉香林國民小學校長

二、嘉義縣大林鎮中林國民小學校長

三、嘉義縣大林鎮平林國民小學校長

四、嘉義縣新港鄉新港國民小學校長

五、嘉義縣自然史館館長

榮譽事蹟：

一、推動九年一貫課程實施，獲第1屆九年一貫課程標竿學校。

二、擔任嘉義縣運動會文宣部部長，圓滿達成使命。

三、擔任嘉義縣校園文化核心價值總召集人。

四、推動閱讀教育，獲第1屆閱讀磐石績優學校。

五、推動品德教育，獲教育部品德教育績優學校。

六、推動閱讀教育，獲第5屆閱讀磐石績優學校。

七、推動國際教育撰寫SIEP，年年獲經費補助。

八、推動藝術深耕及多元社團，每年舉辦公演，形塑人文薈萃的新港。

九、擔任國教研究院校長儲訓班生活輔導員，傳承教育經驗。

十、擔任嘉義縣自然史教育館館長，有效經營成另類嘉義之光。

資料來源：良師興國─師鐸獎 、資深優良、教育奉獻獎網站

主辦單位：教育部

我出生於臺南，成長於臺北。父母從小期望子女認真讀書，不求大富大貴只期望能有穩定工作，當位老師。受教育過程中，因受良師指導，對教育的工作態度及教育熱誠始終如一。

感謝大理國小林碧娥老師以身教啟蒙對學生關照愛護有加，培養我擔任導師也能對每一個學生公平對待，不偏袒不偏私。大理國中梁素霞校長，對教育的堅持及對學生生活教育的要求，讓國中第4屆的我能順利考上臺北市立女師專，奠定日後經營學校的榜樣與依歸。廉永英老師溫文儒雅、學識淵博，對於古文學指導、教學方法的提點，成就日後我對語文科的教學興趣與專長。感謝華江國小彭幸玉主任，請我擔任設備組長，在加入圖書館利用教育輔導團7年中，到各校教學演示，從輔導員的經驗中，養成本職以外，行有餘力，服務他人的利他思維，也開啟經營學校務必強化圖書館功能，推動閱讀教育，養成學生閱讀習慣。

教育是百年大計不求速效，要既深且厚的紮根。身為歷經臺灣國民教育受惠者，又逢10年教改白皮書，此刻因少子化，臺灣教育需付出更多心力，期待有更多為教育努力的同好，貢獻心力，創造未來奇蹟。

回顧一生，從事教育工作38年來，不論是老師、組長、主任甚至是任職校長，始終如一的信念及態度，就是「敬業樂群，持之以恆」。不論是服務於臺北都會，或是嘉義縣海拔最高的六班學校，學生永遠為主體、老師為核心、家長為後援，校長是運轉學校組織機器的舵手和樞紐，校務工作是教學、行政與家長三者密切互動的循環工作，缺一不可。歷經時代環境的改變，行政工作吃力不討好，而校長是引領方向的重要指揮官，雖然辛苦，但秉持的信念是「不畏艱辛與疲勞，一步步邁向不朽的階梯與殿堂」。

感謝父母生我育我的劬勞，感謝良師教導指引，感謝同儕協助，感謝同仁配合，感謝長官肯定推薦，更感謝先生無私的支持協助，孩子健康成長，成為我強大的後盾，讓我無後顧之憂地從事教育事業。此生最重要二事抉擇：嫁對先生及選對行業，是機緣及努力，成就我的一生，沒有當年公費的師範教育就沒有我的人生舞臺，國家栽培是我要感謝的源頭。

民國68年開始小學教學生涯，沈校長當時是級任導師，小榮就讀四年級，圓圓胖胖，很穩定很專注地坐在教室上課，被全班選為班長。因父母在市場工作，每天凌晨二、三點就出門，有一天因小榮的媽媽生病，身為長子的小榮要照顧妹妹和一個弟弟（弟弟當時尚未上學也未進幼稚園），父母不知該如何……，當時父母求助沈老師，老師答應幫忙解決問題，小榮的弟弟竟然就坐在哥哥小榮的旁邊陪讀，兩兄弟身形相似，哥哥儼然大人的照顧弟弟，有時弟弟偶爾還會尿褲子，大哥還會處理，令人忍不住的關心兩兄弟。

小榮國小畢業後，順利進入國中，心思細膩的性格，總覺得少年老成，少了一點孩子氣的快樂，因此國中階段學習遇到瓶頸。媽媽又找到沈老師，希望能陪著小榮度過青春期，因此利用晚上到家中照顧小榮二兄弟，從此結下深厚的師生情誼。小榮四五六年級都未分班，全班同學感情良好，小榮也一直熱心服務擔任班長，直到小學畢業後至今三十多年，大家還是稱呼他班長。

小榮看著老師從小姐到結婚生子，對老師有一份特別的感恩之情，從工專畢業後在英業達擔任工程師，當要結婚時，還親自邀請老師參加婚禮。老師就職校長時，也帶領班上同學參加典禮，老師55歲時，特別用相片印成書送給老師，開同學會時也邀請老師的老師一起參加，留下三代同堂的美好教育畫面。小榮這一班是沈校長帶畢業的一班，每談起這一班，沈校長就備感溫馨。教育是有教無類，愛是要付出而不求回報。