CIRN-國民中小學課程與教育資源整合平臺

擅長領域：

一、數學領域教學方法與教材的研究與創新

二、語文領域的書法教學

最高學歷：國立暨南國際大學教育政策與管理學系博士

教育理念：

教育工作是「志業」，除以高道德標準自我要求外，更期許具有「乘風破浪、航向目標」的熱誠、膽識與堅持。

經歷：

臺中市市立成功國民小學校長
臺中市市立大坑國民小學校長
雲林、苗栗等縣市主任甄試口試委員；臺中市教師甄試的口試及試教委員
臺中市主任儲訓班輔導校長
國教輔導團社會領域副召集人

榮譽事蹟：

一、以「大坑蘭心夢 愛Action」獲108年全國教學卓越金質獎。

二、以「大坑蘭風~藝啟旅行」獲107年全國教學卓越「佳作」。

三、獲教育部營造空間美學暨發展特色學校「優等」2次、「特優」1次。

四、106年臺中市品德教育標竿學校及低碳學校認證雙獲「銀質獎」。

五、105年度獲臺中教育大學行政類傑出校友獎及臺美生態「銅質獎」。

六、106年「大坑蘭風起」課程獲臺中市學校亮點計畫「優等」。

七、105年「跳舞蘭圓舞曲」課程獲臺中市學校亮點計畫「特優」。

八、104年度臺中市教育行政組優良教育人員。

九、88年度臺中市體育績優人員、101年教育部全國體育績優學校。

十、99年臺中市友善校園優秀學務人員及91年臺中市特殊優良教育人員。

資料來源：良師興國─師鐸獎 、資深優良、教育奉獻獎網站

主辦單位：教育部

從事教育工作深覺所面對的每個孩子都是種子，堅信每個人的花都有自己的花期只是不同。有的花一開始就燦爛綻放；有的卻需要漫長的等待。孩子需要被細心地呵護，陪著他沐浴陽光風雨，慢慢地看著他長大，這就是一種幸福。相信孩子，也相信自己理念的指引，或許這顆種子永遠都不會開花，是因為他本身就是一棵參天大樹。

在教學的過程中，從尊重生命開始，對應了泰戈爾的一句話，「教育的目的應當是向人傳送生命的氣息。」因此，教育之「育」應該從使人向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上美好的「善根」開始，也就是讓學生擁有「我在乎你的感受」的同理心境。一位日本教育家說過這樣一句話，我們要培養學生「面對一叢野菊花而怦然心動的情懷」，這種情懷就是讓孩子在乎生命所擁有的情懷。否則，即使孩子在試卷道德評分很高，也失去了人的生命價值。

與孩子的互動中，常告訴孩子唯有努力，將來的你一定會感激現在拚命的自己。只有堅持這陣子，才不會辛苦一輩子。創造多元學習場域，有趣學習教材，豐富學習經驗，是孩子給予最直接的回饋。

回首總讓人覺得時光的飛逝，36年教職生涯是我半輩子生命價值的實踐，剛任職時把教書當作職業，當教育成為志業時是人生經驗的累積與心境的成長與轉變。生命的價值不依靠掌聲，也不仰仗我們結交的人物，而是取決於本身對自我存在意義的實踐。得獎是一種鼓勵與肯定，所謂能入公門好修行，我把教育視為天命是感激36年教職工作順遂，在面對挫折、兩難抉擇，擇善堅持的過程中，因為對教育熱誠的堅持，相信自助、人助而後天助，才有貴人適時出現相助的信念而總能凡事迎刃而解。我更心存感謝一路走來所有幫助過我的人，讓我在校務的推動發展上能夠事事順遂。

世界上唯一能永無止盡燃燒的，是夢想。德聖導演曾說：「集合眾人成就一件美好的事，就是最棒的工作！」能支持我在教育之路繼續走下去的，是陪著我往夢想路上走的這一群人；人生幸福之最，是有機會與一群志同道合的夥伴為共同的目標而努力，享受付出的過程，也一起分享成果。初任校長在所歸屬的團隊成功國小及調任的大坑國小，每位老師都願意給孩子更好的成長與學習！我很感恩學校老師的配合，當「遇到挑戰或難以溝通的情境，願意用正向思考態度面對，能夠盡人事聽天命，未盡全力前，不輕言放棄！」，每位老師主動付出關懷和愛，願意給孩子學習機會，讓學生的人生有轉變的契機，在老師的引導下，學生都能充分發揮自己的才能，取得超越與成就！

最後我願把這項榮譽獻給我們教育工作環境團隊的每一個人！感恩大家。

「我們都希望孩子有正向的學習環境，在校有和善的師生與同儕關係。」慈馨對孩子的期盼亦然。若問起慈馨孩子最喜愛的校長是誰，孩子們會告訴你：「趙校長！」趙秋英校長是慈馨學區成功國小的校長，平日與學生互動親近，對慈馨的孩子亦多諸關照，在校園中相遇，校長能正確叫出孩子名字，這讓孩子感到自己是備受重視的！也因校長的關切，慈馨與校方建立良好的親師合作關係，讓孩子的學習層面因此日趨穩定與開展。

趙校長表示國小有同學是慈光育幼院院童，自己也曾至慈光育幼院參觀，得知慈馨前身是慈光，便覺緣分不可思議。校長畢業於彰師大輔導系，對於特教及弱勢學生有深入的認識，因此對慈馨孩子的學習與生活狀況特別關注；接任的第一年（96年）即與學務、輔導主任前來慈馨參訪，了解孩子居家生活與學習情形。校長認為慈馨的教養方式、家庭化經營很有特色，具有家庭的溫馨甜蜜，以及獨立自主的規劃，能給孩子身心安定的成長環境。慈馨家的老師們，能貼近孩子的內在，了解孩子需求及狀態，對栽培孩子不遺餘力，這是校長對慈馨的認同與肯定。

校長對慈馨的孩子特別有感情，每年春節更親自蒞臨本家，給予孩子新年祝福及紅包，讓孩子倍受鼓勵。校長表示紅包意義不在金錢，而在於傳遞「一份長輩對晚輩的祝福、一股最真誠的暖意、一種對孩子未來的期待！」

再者，校長覺得教育職場是修行的道場，把學生帶好，是大福報、也是功德無量的事。校長表示弱勢家庭的孩子常缺乏愛，給予他們愛，他們才能相信有人是可以依靠的！校長很感恩學校老師的配合，願意給出關懷和愛。

綜觀趙校長的所作所為，可說是這理念具體的實踐者。雖然成功國小的八年任期即將屆滿，但相信未來趙校長不論任職於何所學校，都會將這精神與熱忱延續！