擅長領域：
一、提升語文素養，啟發熱情
二、關懷並激勵邊緣與特殊學生
最高學歷：國立臺灣師範大學歷史學系四十學分班
教育理念：老師如水，學生如器，水入器中，因形而變。老師應順著每個孩子不同的特性找出最適合的教學策略才能成功。
經歷：
一、臺中市國教輔導團國語文輔導員
二、臺中市教師申訴評議會委員
三、臺中市大業國中教師會理事長
四、中興、東海、靜宜師培中心講師
五、臺中市政府數位化教學展示講師
榮譽事蹟：
一、99年度臺中市特殊優良教師。
二、90-91年度臺中市國民教育輔導團國中組語文科領域輔導員。
三、98-99年度臺中市教師申訴評議會委員。
四、92年臺中市大業國中教師會理事長、95年國語文學習領域召集人。
五、GreaTeacher創意教學方案教案競賽國文組優等獎。
六、InnoSchool全國學校經營創新獎競賽榮獲課程與教學貢獻組甲等獎。
七、行政院國科會第三屆數位典藏融入教學活動設計比賽，榮獲入圍獎。
八、99學年度臺中市中小學資訊融入教學創意競賽語文組佳作。
九、應邀至臺東海、中興、靜宜等大學及多所國民中學分享教學心得。
十、指導全國聽障國語文競賽作文組第一名、生命教育創意競賽獲佳績。
教育精神：
柏拉圖說：「對一個小孩最殘酷的待遇就是讓他『心想事成』」，這話真是一針見血。常見一些父母對孩子有求必應，從小幫他打點好一切事情，擔心他失敗或難過，殊不知，卻也讓他喪失了遭受困難與挑戰的磨練和策勵，要徹底解決的方法就是父母必須學會放手，迫使孩子飛離舒適的窩，勇敢學習獨立。學校老師這時就扮演極為重要的角色，親師必須密切合作，針對孩子個人的特質加以輔導或鼓勵，孩子才能在這半大不小的國中階段找到屬於自己的一片天空。
老師必須有愛心才能關懷學生，有誠心才能傾聽孩子的問題，有恆心才能持之以恆地輔導學生，有上進心才能學習新知來教導孩子。我們應該告訴孩子們，人的成功不是比能力，而是比毅力，雖然出發時落後一步，但別氣餒，只要有心，一樣可以風光到達終點，隨時提醒自己，我絕不甘於平凡，我一定要自命不凡，唯有對自己有信心，上天才會眷顧你！樹的方向，由風決定，人的方向，自己決定！
資料來源：102年師鐸獎、教育奉獻獎、資深優良教師網站
主辦單位：教育部
