擅長領域：
一、豐富媒材或生活素材引發興趣
二、善用問答互動，以及適性輔導
最高學歷：高雄師範大學國文教學碩士畢業
教育理念：教育之道無他，唯愛與榜樣。倘能循循善誘，有教無類、因材施教，用心守護每位學 生，盼其能盡興適性發展。
經歷：
一、導師
二、輔導老師
三、訓育及輔導組長
四、總務及教務主任
五、國教輔導團專任輔導員
榮譽事蹟：
一、83年度榮獲高雄市小港區教師會愛心教師暨高雄市教師會愛心教師。
二、85年度獲頒高雄市中小學學校教職員福利金管理委員會獎狀。
三、91學年度國民中小學國語文創意教學設計比賽國中組優選。
四、指導鄉土語言（閩南語）答喙鼓比賽多次獲獎。
五、94年參加中小學國語文作文教案（國中組）第三名。
六、參加「南台灣2009年教育論壇」論文徵稿，榮獲優選。
七、高雄市98年度語文競賽中學教師閩南語朗讀項目榮獲第五名
八、指導101年度學生全國國語文競賽高雄市榮獲國語演說第一名。
九、參與2003年全國學校經營創新獎，榮獲社會與環境應用組甲等獎。
十、參加高雄市推動創造力教育期末成果評選榮獲優選與佳作。
教育精神：
我認為良好師生關係是教育的基礎：積極建立師生關係，主動關懷學生，並力行以愛心、耐心正向引導學生，激發學生無限的可能性。我十分重視學生人格重塑期，在日常生活中落實品格教育，期盼培養學生從自尊到尊人、自愛到愛人的情操，亦有助未來社會的適應與拓展。有鑑於家長是學校教育最佳的夥伴，平時積極與家長聯絡溝通，期建立親師合作共識，並整合相關資源，期待家庭能發揮正面功能，並締造親師生教育三贏的局面。平時積極參與各類型研習，重視自我專業素養的提升，營造校園的學習氛圍；並勇於嘗試，樂於分享；並成立專業社群，彼此切磋，共同成長，提升教學品質。並堅信學生的個別性與獨特性，採多元教學與輔導加以引導，以有教無類的精神，依學生的特質與需求，提供適性教育，期待學生能盡興發展。鑒於近年教育預算漸減，但安全優質的教學環境、專業合格的教學人員不能精省，畢竟「身教重於言教，境教重於身教」，擁有優質專業的教師、營造安全的學習環境，盼能努力整合社區資源，以期發揮最佳的教育效益。
資料來源：102年師鐸獎、教育奉獻獎、資深優良教師網站
主辦單位：教育部
