擅長領域：
一、體育教學與教材教法設計
二、性別平等教育課程與教學
最高學歷：國立臺灣體育運動大學體育研究所
教育理念：在孩子的需要裏，看見自己的責任。
經歷：
一、98－103年南投縣營北國中總務主任
二、95－98年教育部健康與體育領域中央課程與輔導諮詢教師
三、96－97年教育部性別平等教育課程與教學輔導諮詢小組委員
四、95年屏東縣內埔國中輔導主任
五、92－94年屏東縣內埔國中訓導主任
榮譽事蹟：
一、積極規劃教學方案，榮獲教育部101年度教學卓越金質獎。
二、98年迄今擔任營北國中新設學校總務主任，努力成就師生專屬舞臺。
三、自99年起積極辦理建置英語情境學用場域，充實設備與活化教學。
四、102年辦理國家防災日地震避難掩護演練，獲行政院長獎殊榮。
五、101年辦理國家防災日地震避難掩護演練，榮獲教育部全國績優。
六、101年度扶助弱勢，積極辦理進用身心障礙人員獲獎勵。
七、榮獲96年度友善校園學生事務與輔導工作評鑑特優。
八、95年參加加強國中小教師教學教案設計甄選獲優等。
九、榮獲91、93學年度屏東縣績優訓導人員獎。
十、87、91年獲教學認真教法優良能提高學生程度獎勵。
教育精神：
前言
福祿貝爾說：「教育無它，唯愛與榜樣」，正是我所奉行的教育理念。正向的思維，激勵人心的語言，鼓勵讚美的肢體以及一顆柔軟傾聽並體恤他人的心，是教育的不二法門。
教學理念－做迷失羔羊的牧羊人與洞見千里馬的伯樂
讓優秀更優秀，讓平凡變得不平凡是伯樂；化危機為轉機，化消極為積極是牧羊人。在教學的場域中，我時刻的努力讓自己成為迷失羔羊的牧羊人，因此牧羊人沒有放棄任何一位孩子的理由。我更期許自己成為洞見千里馬的伯樂，因此伯樂更要讓千里馬相信自己是一匹無可限量的千里馬。用心看見孩子外在的努力與內在的焦慮，細心激發孩子外在的希望與內在的渴望，始終相信，每一個孩子總有無限可能的未來。
教學方法－讓學生成為教室裡的主人
蘇格拉底說：「告訴我，我可能會忘記；給我看，我可能記不得；讓我做，我一定會參與」。把學生的學習權還給學生，讓孩子知道為何而學、如何學、學何用，學習如何學習、參與學與教，感受學習和合作的過程與樂趣，「生命的喜悅、學習的渴望、生活的自信、創新的勇氣、共生的智慧、即興的美學」。
資料來源：103年師鐸獎、教育奉獻獎、資深優良教師網站
主辦單位：教育部
