
擅長領域:
一、體育教學與教材教法設計
二、性別平等教育課程與教學
最高學歷:國立臺灣體育運動大學體育研究所
教育理念:在孩子的需要裏,看見自己的責任。
經歷:
一、98-103年南投縣營北國中總務主任
二、95-98年教育部健康與體育領域中央課程與輔導諮詢教師
三、96-97年教育部性別平等教育課程與教學輔導諮詢小組委員
四、95年屏東縣內埔國中輔導主任
五、92-94年屏東縣內埔國中訓導主任
榮譽事蹟:
一、積極規劃教學方案,榮獲教育部101年度教學卓越金質獎。
二、98年迄今擔任營北國中新設學校總務主任,努力成就師生專屬舞臺。
三、自99年起積極辦理建置英語情境學用場域,充實設備與活化教學。
四、102年辦理國家防災日地震避難掩護演練,獲行政院長獎殊榮。
五、101年辦理國家防災日地震避難掩護演練,榮獲教育部全國績優。
六、101年度扶助弱勢,積極辦理進用身心障礙人員獲獎勵。
七、榮獲96年度友善校園學生事務與輔導工作評鑑特優。
八、95年參加加強國中小教師教學教案設計甄選獲優等。
九、榮獲91、93學年度屏東縣績優訓導人員獎。
十、87、91年獲教學認真教法優良能提高學生程度獎勵。
教育精神:
前言
福祿貝爾說:「教育無它,唯愛與榜樣」,正是我所奉行的教育理念。正向的思維,激勵人心的語言,鼓勵讚美的肢體以及一顆柔軟傾聽並體恤他人的心,是教育的不二法門。
教學理念-做迷失羔羊的牧羊人與洞見千里馬的伯樂
讓優秀更優秀,讓平凡變得不平凡是伯樂;化危機為轉機,化消極為積極是牧羊人。在教學的場域中,我時刻的努力讓自己成為迷失羔羊的牧羊人,因此牧羊人沒有放棄任何一位孩子的理由。我更期許自己成為洞見千里馬的伯樂,因此伯樂更要讓千里馬相信自己是一匹無可限量的千里馬。用心看見孩子外在的努力與內在的焦慮,細心激發孩子外在的希望與內在的渴望,始終相信,每一個孩子總有無限可能的未來。
教學方法-讓學生成為教室裡的主人
蘇格拉底說:「告訴我,我可能會忘記;給我看,我可能記不得;讓我做,我一定會參與」。把學生的學習權還給學生,讓孩子知道為何而學、如何學、學何用,學習如何學習、參與學與教,感受學習和合作的過程與樂趣,「生命的喜悅、學習的渴望、生活的自信、創新的勇氣、共生的智慧、即興的美學」。
資料來源:103年師鐸獎、教育奉獻獎、資深優良教師網站
主辦單位:教育部