CIRN-國民中小學課程與教育資源整合平臺

擅長領域：

一、創新教學，協助學生開發多元天賦

二、跨領域教學，開拓素養導向的教學活動

最高學歷：國立臺灣大學歷史系

教育理念：

教育最可貴的是「不著痕跡的愛」老師不是萬能，但是我們要創造最大的可能。

經歷：

桃園市國教輔導團專任輔導員

撰寫桃園市在地化課程與全國性出版社的社會科教科書

桃園教師試題甄選委員

開發特教資優鑑定試題

「跨領域素養導向教學種子教師研習」講師

榮譽事蹟：

一、勇於創新教學，領福豐愛歷思團隊，獲104年教育部教學卓越金質獎。

二、致力輔導研發，深耕桃園教育服務，獲104年桃園市輔導團傑出貢獻獎。

三、走在教育前端，勇於擔教育新使命，擔任總綱、社會科領綱研習講師。

四、推廣教育新知，研發素養導向教案，擔任素養教案種子老師研習講師。

五、用心經營教學，設計國政辯論活動，榮獲101年教學示例特優的獎項。

六、力撰寫教科書，全力和出版社合作，於全國推廣「唱歷史」教學活動。

七、抱持分享最美，交流遍國內外學校，協助拍攝了教育部活化教學列車。

八、激發課後能量，創造學生展演舞臺，多年榮獲桃園市多項影音競賽大獎。

九、打造共好平台，組教學社群齊努力，前往多校指導教學研究社群運作。

十、全力交流訊息，任教育電子報記者，長期報導桃園市教育現況與趨勢。

資料來源：良師興國─師鐸獎 、資深優良、教育奉獻獎網站

主辦單位：教育部

教育最重要的是培養孩子們帶的走的能力。這些年嘗試開發各種多元評量的教學活動，也是希望以學生為主體，落實做中學的理念，讓他們樂於學，養成他們終生自主學習的態度。未來的世界，變化相當快速而巨大，許多的工作都還沒有發明，學生們面臨世局的挑戰更大。透過這些教學活動，訓練學生基本的閱讀、寫作、口述與統整的能力，這是一切學習最重要的基礎。也訓練他們自行搜集資料，篩選資料，分析資料，形成論述的能力。在這個訊息氾濫的時代，希望他們能有處理大量訊息的能力；在數位化浪潮的時代，培養他們，以影像記錄生活和歷史的能力。未來的時代，更重視團隊組織和合作，不再是單打獨鬥的，在設計多元評量時，重視培養他們團隊組織合作的能力，讓他們學習如何協調，如何和他人溝通，如何發揮團隊的戰力。衷心期盼，自己的教學，能培養學生面對現實生活所需的素養和能力。

學生行不行？是他們真的不行？還是老師沒給他們機會？如果老師們能給他們機會，給他們引導，他們都可以經營自己的一片天。

我熱愛這份工作，以執教者為榮。儘管在這條漫長的道路上，充滿了許多的挑戰，但是因為有愛，我和我的學生們一齊學習成長；因為有前輩的提攜、有伙伴們的砥礪，我有更多 的機會，也更有勇氣，發掘自己更多的教學能量。教育之道無他，就是時時刻刻充滿愛，充滿正能量。眾人的陪伴，讓我更有信心，繼續從容不迫的往前走。

首先，我感謝學生們一路陪我在教學之路上成長。他們是我執教生涯中的貴人，如果不是他們，我永遠不知道自己的不足，也不會了解自己發展的可能性。我的成長和學生們的陪伴是分不開的，在未來的歲月裡，我想要繼續了解每個孩子背後的故事，也願能繼續陪伴學生突破困境，挖掘他們多元的天賦。

我也要謝謝這些年來，一直鼓勵我往前走的許多校長、主任。你們的知遇與期許，是我持續前進的最大動力。

我也要特別感謝本校的許多同事，你們的專業能力與敬業態度，一直是鞭策我往前走的最大動力。謝謝你們這些年的陪伴，因為有了你們的參與，我的人生更精彩。

最後，我要向我的家人說聲我愛你們。謝謝我的父母親，讓我有滿滿的家庭溫暖，讓我體會愛的力量的偉大和可能性。當然，我要特別感謝我的先生，在教學之路上，我們一起分享和成長，這是我這些年來最重要的支持力量。

【愛的小故事一：小蘇是我人生中的貴人】

進過少年之家的小蘇，擁有繪畫的天份。擅長也留心發掘學生天分的靜新老師，也注意到他的繪畫裡有豐富的內心世界表現。學校為小蘇在圖書館辦理個人畫展，鼓勵他親自導覽。老師觀察後，透過留言，為小蘇打氣，給他滿滿的能量。他跟小蘇說，「我會記錄你的成長歷程，你有很好的天份，未來你的人生，如果再次面臨徬徨，記得福豐的師生對你的鼓舞。」

就在這次個人畫展裡，小蘇向大家傾訴他繪畫的內心想法。全校師生觀展後的實質鼓勵，讓小蘇有更大的信心。小蘇的人生之路，有更多的掙扎，但是福豐人的支持，給他最大的依靠。同學們的友愛，師長們的聆聽與協助，老師也看到小蘇的成長蛻變。畢業以後的小蘇，回到福豐，神采奕奕，陽光的笑容，說明了福豐師生的正面能量，讓小蘇走回正軌。這份關懷的愛，同時也讓福豐學生領略愛的真諦。

靜新老師說：「小蘇是我人生中的貴人」。如果沒有遇到這個學生，她無法體會學習原來是這麼困難的事。每個學生的學習，背後都有他們成長的故事。有時比老師豐碩，他們用自己的故事，讓老師知道更多的生命歷程。正如靜新老師說的：「小蘇的生命歷程，教導我的，比我給他的更豐富。」讓她更樂於全力投入教育的耕耘，只為了看到一個學生的成長。

【愛的小故事二：每天的袋子裡，多了一份早餐】

福豐國中，位於桃園後站。許多學生家庭經濟欠佳。靜新老師印象深刻的是沒有吃早餐的薛生。她與同學們課後有許多互動，了解到薛生從來不吃早餐。此後，靜新老師每天的袋子裡，就多了一份早餐。讓她感動的是，有一次同學們自動為薛生慶生，薛生說：「這是我生平第一次切蛋糕，謝謝大家。」這就是一個有愛的班級吧。