CIRN-國民中小學課程與教育資源整合平臺

擅長領域：

一、動手做科學，做中學做中教共成長

二、帶領多元學習，生活中引導、促進

最高學歷：國立臺灣科技大學機械工程系工程博士

教育理念：

「以己所有，視己所在，盡己所能」，以學生為教育主體，堅持教育的核心價值，帶好每一個孩子。

經歷：

南開科技大學兼任講師
南投縣社區大學兼任講師
南投縣國教輔導團輔導員
南投縣教師申訴評議委員、特殊教育諮詢委員
南崗國中資優資源班導師、組長、主任

榮譽事蹟：

一、技冠群雄，曾擔任國中技藝教育課程老師，指導汽機車組特優獎等。

二、落實技藝教育，榮獲99學年度全國技藝教育績優人員。

三、指導學生參加科學展覽，累積15屆，第一名9件，獲獎41件作品。

四、連續多年指導學生參加系列AMC、WMI及奧林匹克數理等競賽。

五、指導學生106年、107年全國Scratch程式設計，榮獲優等。

六、培訓學生各式競賽，績效優異獲推薦，榮獲南投縣103年優良教師。

七、適性發展資優教育，爭取本校設立南投縣資優班，塑造資優典範學校。

八、服務熱忱，公共關係：榮膺101年南投縣社會優秀青年代表。

九、創新經營，適性展能：榮獲102年南投縣第12屆特殊優良教師。

十、擔任南投縣教師申訴評議委員，特殊教育諮詢委員。

資料來源：良師興國─師鐸獎 、資深優良、教育奉獻獎網站

主辦單位：教育部

「愛與榜樣」的堅持，「莫忘初衷」的精神，堅持與學生共同面對生活的問題、堅持任何時刻都要以正面的態度來面對，堅持幫助學生進路的發展，讓學習能繼續，讓愛的教育走得更長遠更廣。

多年來的教學，不斷研發創新教材與教學，更不斷吸取新知，創造豐富的學習環境，才能培養出「懂事明理」、「謙沖學習」、「自主獨立」、「正向積極」進而回饋社會的孩子。也從未忘記關懷土地，守護環境保衛家園的理想，守護著地球守護著孩子，是國家社會的希望，個人是責無旁貸的一份子。將自己的優點發揚光大，塑造學校的特色，期能落實自己的教育理念，能讓孩子的進步都能被看見，進而成就每一位學生。

能獲得師鐸獎是我個人教學生涯中至高的榮譽，這是鼓勵，是肯定，是榮譽，也是壓力，然而這種壓力，會是一股進步的動力，將持續引領我向上的潛在能量。

首先，感謝委員對我的肯定，有你們的鼓勵，我將再接再厲，鞭策自己更上層樓，為教育奉獻一己之力。感謝長官及同仁照顧與提攜，於各項活動中均得以參與支援及見習，無不全力以赴，得到相當多學習機會，自我期許在未來能以多元化思維及彈性角色扮演，更加積極投入教育工作，期盼將教學經驗與行政工作相連結，以積極的態度面對未來的挑戰，繼續開展個人教育生涯學習之旅。

感恩歷任校長與長官的知遇、信任，感謝同事們幫忙與打氣，感謝學生們一路相伴與相互成長，感謝家人支持與體諒，要感恩與感謝的人實在太多，要學習、要做的事更多，僅以這份榮耀與大家共享，讓我在教育這條路上勇往直前的走下去，自獻身教育的那時候起，總是在心中不斷提醒自己：一定要讓孩子飛得更高、看得更遠！教育更不僅僅是教學，教育更是點一盞燈，願我們與孩子都能在彼此的道路上，給予正向光明的力量，一同前進與成長。更重要的事，一定常常提醒自己：「莫忘初衷」。

創造成就每個小孩的可能

本校學生謝小明（化名），生長在雙親離異的家庭。從小活在家暴的陰影中，父親總是習慣用鞭打來代替管教。近年父親多次因吸食毒品進出監獄，所以目前與母親同住，因此自幼就要學會獨立、強勢，才不會受人欺負，於是養成小明不服輸的個性，常常與人打架。升上國中後，受到朋友的影響，小明常參與陣頭活動，也時常流連網咖，徹夜不歸。對於母親的管教，則充耳不聞，母女倆也常為此大吵，母親因疲於工作與照顧生病的公婆，只能希望她不要再惹出大麻煩。在不受家人重視，且受外界遊樂的誘惑下，變成中輟生。這樣表面堅強，內心脆弱的孩子，需要被人了解，被人聽見她內心真實的感受。

透過學校與社工的努力，孩子終於願意再回到學校。因為這段時間她在外面玩膩了，想換個生活方式，因此希望能從學校的課程安排中，找到自己的興趣，將來也能對工作有所助益！小明說小時候阿公家裡賣自助餐，所以對廚房的工作很感興趣，還常幫忙切菜、處理食材。幸而學校針對國三學生早已開設技藝職群課程，剛好有小明最喜歡的「食品職群」。因此，雖然小明偶而會遲到，但每到上課前一天，她就會開始期待明天的職群課程會有多精采，甚至夢想未來也能成為像漫畫「烘焙王」中的主角一樣厲害！經由專業教師的教學，加上豐富且具彈性的課程，讓小明發現自己的技藝專長與優勢，亦提高了學習動機，並重拾生活的重心，這樣的改變，連原本對她絕望的母親，也覺得不可思議！沒想到技藝職群課程竟然可以讓她的孩子完全改變，使她們母女之間又開始有著聊不完的話題！學校適性輔導每一個學生走出自己的路，技藝課程的提供，增加孩子就學升讀職業類科的機會，也幫助小明在往後的生涯規劃中，找到自己的發光發熱舞臺！