擅長領域：國文教學、指導原住民語演說
最高學歷：彰化師大學士後教育學分班
教育理念：不放棄任何學生。
經歷：
一、靜宜大學中文系教學助教3年
二、新竹縣尖石國中實習1年
三、私立光復中學國文教師兼導師9年
四、私立光復中學原住民社團指導老師6年
榮譽事蹟：
一、2010年1月光復中學原住民文化社等社團獲得教育部第一屆高中學校「服務學習」創意競賽，全國特優殊榮。
二、2009年9月23日當選為新竹市竹塹明志獎特殊優良教師。
三、2009年9月23日當選為新竹市特殊優良教師獎。
四、2010年1月及2006年榮獲光復中學教師愛心獎座。
五、2007年12月2日榮獲教育部96年「友善校園學生事務與輔導工作優秀人員」。
六、2008年指導原住民文化社團參加行政院青輔會「2007GYSD全球青年服務日活動」榮獲弱勢關懷類少年組第二名。
七、2006年指導原住民文化社團參加行政院青輔會「2007GYSD全球青年服務日活動」榮獲服務學習志工類第2名。
八、2006年指導原住民文化社團參加全國民俗舞蹈比賽榮獲甲等，新竹市民俗舞蹈比賽榮獲優等。
九、2006年指導原住民文化社參加全國「e起舞動」原住民舞蹈觀摩賽，榮獲高中組「最佳創意獎」。
十、92年、94年、95年、96年、98年指導原住民語演說獲得全國第1、第2、第5、第4、第4名佳績。
教育精神：
第一年來到私立光復中學任教的時候，心想身為一個菜鳥的原住民老師，在這所大學校，經過不斷學習，一定可以裝備自己成為一個好老師。
「十年樹木、百年樹人」，教育的工作是良心事業，所以得用「心」配合學校教育方針、盡心準備課業、時時關心學生，進而能因材施教。在這所校園裡，有許多默默耕耘的優秀老師，他們都是我學習的好榜樣，也從而體會到要成為誨人不倦的老師，必須懷著「活到老、學到老」的精神，提供學生更多元的知識、更多的自信，並能發現孩子們的潛能，栽培他們並給予表現自己的舞台。
在原住民社團裡，我看見許多和我一樣來自弱勢家庭的孩子，在都市求學中，遇到許多的不適應和生活難題，然而在學務處吳文慶、吳淑芳主任的鼓舞下，我帶領著原住民天使隊，利用假日回家鄉為獨居老人及重病患者家庭做「志願服務」，以歌舞才藝為他們募款，也到教養院為病童服務；我們到偏僻的山地小學做團康服務。學生們體驗出「施比受更為快樂」，懂得「知福惜福」，讓孩子從被幫助者成為幫助者。
「活在當下」及杜威的「做中學」一直是我所服膺的座右銘。近年來，程曉銘校長努力推動「健康校園」，希望學校師生都能夠有健康的身心，大力提倡反毒、慢跑、志工、健康飲食、多元化教學等活動，讓師生有更多的參與感與教學相長的機會，透過學習，我也樂在工作。
資料來源：2010年教育奉獻獎、資深優良教師、師鐸獎
主辦單位：教育部
