擅長領域：
一、高中音樂教學
二、合唱藝術教學
最高學歷：國立臺灣師範大學音樂研究所音樂教育碩士
教育理念：
音樂教育是美育與健全人格的養成計畫。世上沒有「音癡」，只要願意聆聽，感受，便可由音樂的真善美達到和諧人生。
經歷：
一、臺中縣立光榮國民中學音樂教師
二、私立中國醫藥大學合唱團指揮
三、臺中市合唱團指揮
四、國立大里高中音樂教師
榮譽事蹟：
一、平日教學認真，創新用心，深受學生喜愛，屢獲校內頒發傑出教學獎。
二、熱情教唱並改編校歌，讓愛唱校歌成為學校的特殊文化，凝聚向心力。
三、配合學校活動，推廣音樂不遺餘力，使校園處處樂聲飄揚。
四、91學年度至今，帶領合唱團參加全國學生音樂比賽，年年榮獲第一名與特優。
五、96學年度至今，帶領合唱團參加鄉土歌謠比賽，年年榮獲第一名與特優。
六、義務指導學生參加個人音樂比賽，年年榮獲前三名佳績。
七、注重品格教育與團體紀律，藉活動的策畫與舉行，教導出感動人的學生。
八、愛心耐心，讓學生備感溫暖，不論在學生或畢業生，皆視之為心靈導師。
九、帶領合唱團，應邀至上海參與2009千人歌會，於東方藝術中心表演。
十、帶領合唱團，至上海世博夏令營演出，拓展學生視野，歌聲享譽國際。
教育精神：
我認為天下沒有所謂的「音癡」，主要是「聽力」與「感受力」開發的多少，因此在教學設計上，多以音樂欣賞為主。此時期的孩子，充滿活力，給他們適當的刺激與引導，常能夠得到許多正面的回饋，因此對教材的選擇，以貼近學生生活經驗，開闊藝術新視野為主要。課堂上，營造輕鬆而不放肆的氣氛，熱烈討論與互相尊重的態度。教學設計以與學生互動為主軸，輔以投影片介紹、分組討論、表演的方式呈現，著重在學生聽的能力，內心感受的表達，與對藝術及生活的熱忱。除此之外，對合唱團的教學也盡量採取生活化，以學生的經驗為出發，加入一些小遊戲，發揮想像力，要求專注力與持續力，使其能很快並精準的掌握歌唱要點。在選曲方面，選擇具有藝術價值、教育意義的好音樂，能夠展現此年齡青春熱情的活力。另外，團體精神的培養、向心力的凝聚，更是重要的課題，因此營造家庭的溫暖氣氛，並藉由活動的策畫與舉行，讓學生學習團隊合作與包容感恩。執教十數年，孩子們封我為「自high」老師、「媽咪」，能夠看到孩子們快樂的學習，是充實與滿足的。我深信音樂的魅力，能帶給孩子們美好的感受，而這個氣氛會感染身旁的人，讓學校、家庭、社會，充滿溫馨。我仍將以音樂教育與合唱藝術的推廣為終身職志。
資料來源：2011年教育奉獻獎、資深優良教師、師鐸獎
主辦單位：教育部
