擅長領域：
一、教育行動研究
二、青少年輔導
最高學歷：國立彰化師範大學教育學博士
教育理念：創造每個學習的機會，讓孩子可以學習，就如Ginott所說：「老師有得天獨厚的機會可以影響孩子的人生」。
經歷：
一、旭光高中教師、導師、組長
二、教育部健康促進學校中央輔導委員(101年迄今)
三、教育部教師專業發展評鑑教學輔導教師(101年迄今)、輔導夥伴(101年迄今)
四、教育部薪傳教師(102年)
五、旭光高中教師會理事長、工會分長(103年迄今)
榮譽事蹟：
一、 獲南投縣100學年度教學檔案競賽(國中組)特優並與教師分享成果。
二、任教育部健康促進學校中央輔導委員輔導學校健康議題與行動研究。
三、參與教育部教師專業發展評鑑，獲初階、進階、教學輔導教師證書。
四、任教育部102學年度初任教師輔導薪傳教師，犧牲假日無給職付出。
五、以閱讀為題獲教育部94年度鼓勵中小學教師從事行動研究成績優良。
六、協助臺灣閱讀中心推廣事務，榮獲教育部95年度閱讀志工團體獎。
七、利用暑假期間指導全校高中學生撰寫小論文，獲獎率69%成績豐碩。
八、接待來自波蘭、日本、印尼國際志工，協助學生國際化與視野。
九、任103年度旭光高中教師會理事長暨工會分會長，提升教師專業形象。
十、指導高中學生參與大學入學甄選輔導模擬面試活動，成果豐碩。
教育精神：
我認為教育的目的，是讓孩子有良好的生活態度，養成將事事做好的習慣，正確的行為規範，又能夠注重健康與快樂，每天更新變化，並建立獨立終身學習的觀念，讓人生更有意義。就如翻轉教育這一本書所指出：「我們教育的這個世代，是最自由也是最焦慮的時代，裝備新思維、新價值、新方法，成功邁向新學習時代」，本人希望藉著不斷的學習讓自己時時更新變化，並終身學習裝備新時代教師所需技能，幫助學生成功邁向自己的未來，也使得自己教書的生涯樂趣無窮。
資料來源：103年師鐸獎、教育奉獻獎、資深優良教師網站
主辦單位：教育部
