擅長領域：
一、生醫感測器材料與元件
二、太陽能光電及固態電子
最高學歷：國立交通大學電子研究所工學博士
教育理念：「春蠶吐絲絲成繭，蠟炬成灰照夜明」，固本務實，教學及研究堅持日行千里、夜行萬里之精神。
經歷：
一、研發長
二、圖書館館長
三、主任秘書
四、技術合作處處長
五、電子系系主任
榮譽事蹟：
一、2013年第一屆世界華人傑出發明家獎。
二、2012年烏克蘭科學院－榮譽院士。
三、2012年第一屆世界華人發明諾貝爾獎。
四、2011年台灣國際發明得獎協會國際傑出發明家名人堂第一名。
五、2011年起擔任國立雲林科技大學特聘教授。
六、2011年國立雲林科技大學97學年度全校學術績優獎。
七、2008年中國工程師學會頒贈傑出工程教授獎。
八、2008年中華民國傑出發明家交流協會台灣十大傑出發明家。
九、國立雲林科技大學89學年度全校研究類優良教師獎（全校第一名）。
十、教育部84年度與97年度優秀教育人員、80學年度教學特優教師。
教育精神：
身為高雄師範學院第一屆物理系公費生，我對「教育」有一份使命感，更希望能以教育工作回報培育我的國家社會。以技職體系學生之角度而言，往往會與臺清交成的大學生作比較，雖於實務技術上毫不遜色，但於基礎學理上無法並駕齊驅，我認為鼓勵技職生如何提升信心，顯示出與一般大學生之特殊差異性，為突顯實務方面之能力，故以專利呈現學生實務方面之能力，提高學生之鬥志與自信，我於雲科大任教22年來著手實現此想法，將申請專利之知識導入教授工程倫理與專業課程的教學，盼學生取得專利權後，於未來畢業求職後亦保有創意之觀念。至於教學如何融入專利，我認為學生只要擁有實驗數據與創意，即可寫一篇不錯的專利內容，而培養學生撰寫專利之動力，除老師平日多講解擁有專利之好處外，更應予學生撰寫專利完成期限之動力與鼓勵，更藉此得到專利撰寫之訓練。
我認為每位學生皆有潛力，訓練後可將研究成果於國際一流期刊發表，更有能力將研究成果申請專利及參加國際發明競賽。我時常勉勵技職生體認在基礎學理、語言能力相較於臺清交成一般國立大學已輸在起跑點，應把握時間奮發向上，若是再輸在中途點，人生就可能輸在終點，未來在職場將缺乏競爭力，甚至被淘汰。
資料來源：102年師鐸獎、教育奉獻獎、資深優良教師網站
主辦單位：教育部
