得獎主題： 學習區!「玩」出偏鄉學習力
得獎者／團隊： 三間同心園
服務單位： 臺東縣長濱鄉三間國民小學附設幼兒園
獎項： 教學卓越獎
組別： 幼兒園
得獎年度： 109
關鍵字： 教學卓越獎 、 109
點閱率： 12135
創用授權： 姓名標示─非商業性─相同方式分享
‧獎 項：金質獎
‧方案成員：李秀琴、陳立哲、蔡佳宏、石麗枝
‧教學卓越名言
老師放手、孩子接手，「學習區」不只是孩子的學習區，更是老師和家長的學習區，將「玩」的基石投入學習的湖面，激起概念和能力的泛泛漣漪，用探索讓生活擴散出無限的可能。
‧教學團隊簡介
「三間同心園」之名，源於孩子仿畫萌發出的同心圓課程，孩子問老師:「三間幼兒園也是同心圓的圓嗎?」，雖然此園非彼圓，但”同心”卻不變，因為”同心”讓我們看見偏鄉教育的需要，讓我們願意透過教學的改變、環境的改善，讓學生學習主體性被看見的心不變。歷經三年的努力，逐步搭建起學校、家庭、社區共學、共好的橋樑，同心打造屬於我們三間的故事。
‧學校名稱：臺東縣長濱鄉三間國民小學附設幼兒園
‧主辦單位：教育部
‧承辦單位：雲林縣立雲林國民中學
我們重視孩子在遊戲中學習的價值，有意義的「玩」，讓老師學習放手-成為敏銳觀察家；讓孩子學習接手-成為行動研究家，把學習的主導權還給孩子，讓孩子成為自己學習的主人。
透過學習區課程萌發的方式，讓孩子從興趣出發、在玩樂中探索，引導孩子逐步建構及修正基礎概念，形成學習方案，透過學習歷程的經驗分享與討論，形成漣漪般的共伴效應，引發更多孩子學習的契機，讓孩子成就自己的成就。
孩子從自主探索、合作學習、深入探究到處處Steam的過程，我們期待學習區不只是孩子的學習區，更是老師和家長共同的學習區，教室不再是唯一的學習場域，老師不再是唯一知識權威，讓學習區的範圍深入家庭、社區，讓學習區萌發課程教學理念成為偏鄉教育的基石，將這顆基石投入教育的湖面，產生一波波的漣漪，用有意義的「玩」，玩出偏鄉學習力。
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