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西門航海王~我的海 可以有多大

‧獎  項:金質獎

‧獲獎學校:臺南市安平區西門國民小學

‧方案成員:莊崑謨、陳雅芳、邱馨慧、謝宇笙、林妹卿、王麗萍、鄧佳琳、邱清祿、黃媺恬、周宗明

‧教學卓越名言:

「美」彩虹之美在於多色共存,人生之美在於多人共榮,教育之美在於成就每一位孩子。惟有透過教師夥伴們群策群力,攜手合作方能讓孩子們天賦自由。

‧教學團隊簡介:

Optimist 樂觀揚帆團隊是一群有老、中、青三代,跨處室整合的教學團隊;是一群充滿熱誠、創意、無私的團隊夥伴,我們擁有開放的心靈,面對教學變化的可能性,面對學生的可能性,更面對自己的無限可能。在莊崑謨校長的領軍下,透過社群的運作,我們不斷精益求精,為成就每一位孩子而努力。

‧資料來源:103年教學卓越獎

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:彰化縣政府教育處

‧承辦學校:彰化縣員林市育英國民小學

海洋,是航向世界的起點

我們一起想海 說海 親海 雲遊四海

一、孩子的成長始於教育力量

學校曾是老而小,學生多半來自舊部落,而且大部分是文化及經濟弱勢的孩子,但西門國小師長們相近教育是孩子向上的最大力量。現今,西門褶子在一群充滿愛與創意的師長引領下。就由扎根領域課程、海洋教育課程、本土課程開發與實踐,建立了夢想、關懷、樂觀與和諧包容等能力,也找到了「我的海」。

二、課程教室延伸到周邊古蹟,在拓展至臺灣海峽

為了培養學生負責、溝通傳說、探索的行動力與思考解決困境的能力,勢必走出「一般教室」,邁進臺灣歷史的源頭與「安平港國家歷史風景區」歷史紋理的「大教室」。

三、大海豐富孩子的生命力

在風中,在浪頭上,在勇敢、樂觀、堅毅的驅動下,「Z」行前進!離開時下教育的「釣蝦場」,頂風搏浪,孩子們像極滿懷憧憬強渡黑水溝的先民,更像與大魚搏鬥、不向大海屈服的海明威!孩子們,我們從海上矯健的身影看到你們的未來!

一、團隊教育理念~開放的心靈 面對「教育藍海」

團隊的理念「以學生為主體,善用資源活化教學,建構多元而適配的學習環境,培養認同在地與國際視野的領航者」。

二、運作模式~PDCA模式

三、團隊分工

一、學生多元展能 適性揚才

1.從全人教育的關照到「普遍卓越」

(1)Yes!captainz─負責是為了圓夢付出行動

(2)代代相「船」─傳說家鄉故事

(3)鯤海揚帆─獨立思考 解決困境

(4)航向國際─運用行動科技與國際交流

2.弱勢學生學習做最好的自己

3.創新方案課程成效研究

二、教師增能 創新卓越

1.成立教師社群 提升專業知能

2.建構完善的支持系統

3.課程設計榮獲佳績

4.出版專書


 

三、家長認同 社區支持

四、典範轉移 跨校推廣

1.建立遊學網站 推廣校教學

2.走出教室 建立跨縣市交流活動

3.精進海洋教育專業素養

4.四海之內皆兄弟

五、辦學績效 多方肯定

展望未來,在典範轉移與推廣上,有更精緻的發展方向:

一、關注學生適切行為:

1.能認識人與海洋的關係,強化學生與海洋適切的互動行為。

2.藉教學活動中統整知、情、意的能力,涵養學生正向海洋意識。

3.將教學歷程中所學習海洋意識,轉化為實際的社會行動,服務他人,實現自己的夢想。

二、教師專業社群的發展:

1.掌握正確的海洋意識

2.導向更好的教學成效

3.保有開放的學習心靈

4.感悟無限的海洋生命

三、海洋元素促進學校創新發展:

1.珍視在地海洋文化與休閒特色,積極接軌國際

2.「飛臨海學校」推廣海洋教育可以「攻錯」的經驗

四、外部資源永續經營:

1.建立與外部專業社群合作關係,精進團隊知能。

2.連結社區、古蹟、社會場館與自然生態環境,持續發展相關課程。

3.關注社會與國際的派動,修正課程內涵。

透過課程學習,

看到學生的夢想力、文化力、冒險力與國際力,

讓每個學生心中的海想要有多大,就能有多大!

成為領航自己、守護家鄉的最佳「航海王」!

 

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