一、學生人數穩定成長：
二、學生展現多元能力：
三、教師專業發展：
1.自主團隊專業成長
(1)與國教院合作進行12年國教前導行學校課程實驗。
(2)教師專業成長：二本教育暢銷書(我的孩子們、一雙手都不能放)、五個行動研究。
(3)參與教育部校外教學資源中心行動研究方案計畫。
(4)與樟湖生態中小學組成教師社群。
2.觀摩省思
教師透過課程觀摩、討論，充分理解課程的精神與內涵。在透過課程的設計、實施和與學生互動的過程，了解課程設計與推動中的各種缺失和問題，在由評鑑和反省的過程中，修正意見。同時學校連續四年接受外部專家評鑑，評鑑項目包含行政整合、課程推動、學生能力的提升、教師專業能力的養成以及學校與社區互動的過程，這些評鑑最後被評審委員認定優質，也就是達到合格的等第。
3.推廣與分享
研發本位課程歷程中，教師從不願、不能、不想研發課程，到目前都能積極、主動、自願參與，現今也都能站在他校的舞台分享本位課程規劃的心得，一年約30校的參訪，目前老師也可以分享課程心得。
4.學校五年來對外重要表現
(1)教育部活化校園民國96、97榮獲特優，98年獲優等；100年特優。
(2)商周百大特色學校。
(3)榮獲98年度教育部十大經典特色學校。
(4)民國98年教育部教學卓越銀質獎。
(5)民國100年獲得創意遊學獎全國特優。
(6)民國98年教育部教學卓越銀質獎。
(7)雲林縣推動學生居家學校環境巡檢計畫優等第一名。
(8)民國99年雲林縣環境教育考評第二名。
(9)信義房屋計畫民國96、100年幸福計畫獎助。
(10)獲得SONY民國97-99學年度校園環保聯盟補助。
(11)雲林縣轉型優質學校優等第一名。
(12)獲得中華電信基金會社區合作案。
(13)民國101年綠集合計畫榮獲「南方精神」美麗家園獎。
(14)民國100-102年推動生態祭典活動，連續三年保育65、80、127公頃的土地。
(15)民國102年榮獲教育部體育署山野特色學校。
四、華南國小與社區發展成果：
1.華南主導與社區進行護溪計畫，榮獲環保署環保社區甲等獎、環保局優等，並替政府省下一億元經費。
2.連續八年舉辦生態結合產業的校外教學課程推動，為店家年超過2000人次的遊客。
3.民國99年與環保局、社區協會、環球技術學院合作環境日護溪活動。
4.民國98-100年學校撰寫計畫與社區合作進行找尋在地珍珠與社區裝置藝術活動，紮根社區人文與環境美學。
5.進行社區文化培力計畫，促進社區產業轉型以建立特色。
6.民國99年學校協助社區榮獲水利署和可口可樂護溪計畫首獎，獎金十萬元
7.社區推動在地遊學民國97、98年次共超過2500人次，99年5000人次，100年11000人次，101年6000人次，102年5600人次。包含台北市、台北縣、桃園縣、台中縣市、嘉義市、台南市、高雄縣市學校社團來遊學，雲林縣更是每年超過30個團體參加。
8.民國98年榮獲文建會文化培植計畫第一名；環保署環保小學堂計畫雲林縣第一名；教育部自然學習中心計劃通過、結合產業和生態的社區創新計畫。
9.民國98年學校建立偏鄉醫療中心，請醫師到校，在派車載送老人到學校看病，五年來平均就診率是偏鄉醫療第一名。
10.民國96-98年幫助弱勢家庭義賣橘子9萬斤；同時建立社區弱勢申請系統
11.民國100-103年連續三年舉辦惜山保育祭典，保護土地65、80、127公頃的土地，並以此案獲得南方綠集合、美麗家園永續家園大賞。
12.民國102年神腦基金會補助社區綠美化計畫。
