得獎主題： 都達・起飛－讓世界看見賽德克
得獎者／團隊： Tuminu sbisu．夢想領航員
服務單位： 南投縣仁愛鄉平靜國民小學
獎項： 教學卓越獎
組別： 國小
得獎年度： 105
點閱率： 864
創用授權： 姓名標示-非商業性-相同方式分享
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‧獎 項：金質獎
‧方案成員：周詠菡、洪蕙芝、白純瑜、潘信安、許家豪
‧教學卓越名言
「打開孩子們的心靈、翻轉孩子們的觀點，帶著孩子們大膽作夢，讓孩子們用心感受〝傳統文化〞的力量。」、「重建孩子們的心靈、建立孩子們的自信，讓孩子們因擁抱傳統而驕傲，使孩子們“勇於＂跨出拓展其視野。」
‧教學團隊簡介
「教育永遠是最美麗的期待」，本校身處在地理位置偏遠與交通不便之偏鄉，人員流動率過高；加以文化脈絡的特殊性，部分課程的內容與設計並不適合在地；家庭社經地位弱勢，無法支持足夠的學習資源，但我們相信教育是一種可能性想像的實踐，我們不斷地在應然與實然的對話中，嘗試找出或然的可能世界，因此我們帶領著孩子們「大膽作夢」，擔任孩子們的夢想領航員，在孩子們所熟悉的文化脈絡下創發成功的可能，鼓勵著孩子「勇於實踐」、「展現自信」，透過團隊合作力量、專業對話，將課程活化，讓孩子們擁有文化的力量與能力，帶著這能力與力量遨遊於世界。
‧學校名稱：南投縣仁愛鄉平靜國民小學
‧資料來源：教師教學卓越獎網站
‧主辦單位：教育部
‧承辦單位：臺中市立光德國民中學
本校位於南投縣仁愛鄉約1300公尺高山的都達部落，是賽德克Toda語群的發源之地，因此具有文化傳承的重要使命，然而，部落傳統的人文風情在現代洪流的吞噬下，逐漸式微，孩子們不再認同自己的文化，對於未來沒有目標感，再加上家長多以務農及打零工為主，且多單親隔代教養，更因為地處偏遠，學生鮮少有機會接受大量的文化刺激，使得學生普遍呈現學習動機薄弱、自信心不足、視野情感忽視傳統文化價值等問題。
而我們相信，孩子的競爭力與創造力來自對世界的理解，我們想讓孩子手握傳統的力量，文化的翅膀，讓世界看見賽德克。透過「都達・起飛~讓世界看見賽德克」方案的進行，期待打開孩子的心靈，翻轉孩子的觀點，帶著孩子大膽作夢，並且讓他們用心感受“傳統文化”的力量。
因此我們以賽德克族傳統編織的基本符碼「菱形紋」作為方案理念的發想，「菱形紋」象徵祖靈的眼，承載著祖靈庇佑後代子孫的深層意涵，祖靈之眼的四個支點代表著「傳統文化」、「學校」、「家長」及「社區」，以作為孩子們生命成長的支撐，透過傳統文化的再認識、教師專業發展增能、家長的支持與陪伴、及社區認同，達成代表學校「情感、智慧、傳承、視野」的四個願景，方案推動由願景中發展出學生學習的面向，期能以此培養具情溫有品、博覽智慧、傳承扎根及視野廣闊之孩子。基於以上的發想，我們著手方案的推動，厚植學生內在力量，勇敢逐夢，達成「讓世界看見賽德克」的遠大夢想。
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