我們希望孩子能透過認識家鄉做起，並以「文化認識"文化保存"文化創新」為鄉土教育的核心，透過體驗學習、人文關懷，以創造思考教學展現學生聽、說、讀、寫、作的基本能力，我們更教導學生運用資訊技巧與能力讓世界看見我們的美、我們的好！
本校自90年起陸續推動鄉土、環境、資訊本位課程後，學生愛鄉的心已逐漸萌芽，93年起為了提升孩子對鄉土的認識，我們運用創新策略把資訊教學融入鄉土課程中，95年結合社區產出新坡第一張綠色生活地圖，課程推動延續至今。本方案的課程規劃如下：
一、課程教學主題設計，從學生熟悉的觀音鄉，以吸引學生的學習興趣，提升學習成效。
二、透過教學引導，將學習場所由教室延伸至戶外，把學校內學習與校外生活事物做連結，透過造訪，讓學生願意付出更多行動作觀察、紀錄、 學習。
三、課程結合專長老師、熱心家長、行政人員與社區人士共同參與，激盪出更多元的活動容，讓學生的學習更豐富。
四、教學以照片、影片、簡報、網頁介紹、主題閱讀等多樣上課輔助工具，引導學生蒐集並運用資源；透過各種感官接觸加深學習印象，透過小組學習，整合學習經驗。
「從新坡出發-讓世界看見」，教育是為了給孩子一個美好的未來。然而「人類因夢想而偉大」，孩子透過認識家鄉、珍惜環境資源做起，進而走出家鄉，實現讓世界認識我們的這個夢想。在孩子的心目中「世界很大，台灣很小」，但是二十一世紀以後資訊網路無遠弗屆，在網路交流中縮短彼此之間的差距，拉進彼此的距離，於是新坡雖小、台灣雖小，也能釋放出最大的能量。
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