檔案下載:臺中市國光國民小學 - 生態保育築夢團隊 - 國光有愛 萬物有情 貓頭鷹來築巢
一、方案發展之理念與特色:
資訊與科技發達,縮短距離,讓我們成為地球村的一員;過度的開發造成了大自然的失衡:溫室效應、沙塵暴、海洋污染…在在威脅了生物的生存,於是,環境問題成為大家關注的焦點。許多環境議題,透過網路,引起廣大迴響,然而,我們卻有疑問:既然關心者眾,為何改善腳步緩慢?於是,我們思索,如果,將環境倫理觀念深植人心,讓尊重生命、愛護環境變成生活習慣,是否,可以讓地球得到真正的喘息與復育,然後,在每一次的開發與建設中,不再有衝突與遺憾。
二、配合「環境營造」與「人才養成」,我們逐步實現夢想:
在環境營造方面:從棲地營造開始,在都市中建構一個生態豐富的校園環境,透過專業成長,了解猛禽會在生態系穩地區域出現,於是,在我們架起巢箱,以貓頭鷹(領角鴞-都會區中的猛禽)來築巢,作為校園生態環境營造的檢測目標。希望藉由自然環境的復育及營造,讓都會區中的學童,體驗鄉村生活的可貴。
在人才養成方面:我們引導學童從認識校園開始,透過校園植物、動物的認識、觀察與紀錄,讓學生發現生活週遭的樂趣與美好,探索人類與環境的相互關係;藉由耕種的實作,培養學生生活常識與技能;透過巢箱設置、貓頭鷹(領角鴞)來築巢、孵育幼鳥的過程,讓孩子們學會如何進行生態觀察與紀錄,明白生態系統環環相扣,缺一不可的食物鏈關聯,藉此學會向大自然看齊、尊重生命;促使學子養成關懷世界的胸襟,愛護腳下的土地、珍惜大地賦予的資源,進而才有永續家園的可能。因此,我們以「國光有愛 萬物有情 貓頭鷹來築巢」為努力的標竿。
三、善用資源,親師合作,親手打造生態校園:
校園植栽以原生物種為主,分獲湖山水庫、實驗林場贈送苗木,邀請志工加入,安排親子活動,共同打造生態池、希望森林、掛樹牌…等等,同時獲得台灣鳥會會員謝文欽、林文隆、小於狗工作室李璟泓先生協助,協助進行生態環境營造與教育推廣等工作。
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<文章出處:臺中市國光國民小學 - 生態保育築夢團隊 - 國光有愛 萬物有情 貓頭鷹來築巢>
資料來源:98年度教育部教學卓越獎