檔案下載：臺中市國光國民小學 - 生態保育築夢團隊 - 國光有愛 萬物有情 貓頭鷹來築巢
一、方案發展之理念與特色：
資訊與科技發達，縮短距離，讓我們成為地球村的一員；過度的開發造成了大自然的失衡：溫室效應、沙塵暴、海洋污染…在在威脅了生物的生存，於是，環境問題成為大家關注的焦點。許多環境議題，透過網路，引起廣大迴響，然而，我們卻有疑問：既然關心者眾，為何改善腳步緩慢？於是，我們思索，如果，將環境倫理觀念深植人心，讓尊重生命、愛護環境變成生活習慣，是否，可以讓地球得到真正的喘息與復育，然後，在每一次的開發與建設中，不再有衝突與遺憾。
二、配合「環境營造」與「人才養成」，我們逐步實現夢想：
在環境營造方面：從棲地營造開始，在都市中建構一個生態豐富的校園環境，透過專業成長，了解猛禽會在生態系穩地區域出現，於是，在我們架起巢箱，以貓頭鷹(領角鴞-都會區中的猛禽)來築巢，作為校園生態環境營造的檢測目標。希望藉由自然環境的復育及營造，讓都會區中的學童，體驗鄉村生活的可貴。
在人才養成方面：我們引導學童從認識校園開始，透過校園植物、動物的認識、觀察與紀錄，讓學生發現生活週遭的樂趣與美好，探索人類與環境的相互關係；藉由耕種的實作，培養學生生活常識與技能；透過巢箱設置、貓頭鷹(領角鴞)來築巢、孵育幼鳥的過程，讓孩子們學會如何進行生態觀察與紀錄，明白生態系統環環相扣，缺一不可的食物鏈關聯，藉此學會向大自然看齊、尊重生命；促使學子養成關懷世界的胸襟，愛護腳下的土地、珍惜大地賦予的資源，進而才有永續家園的可能。因此，我們以「國光有愛 萬物有情 貓頭鷹來築巢」為努力的標竿。
三、善用資源，親師合作，親手打造生態校園：
校園植栽以原生物種為主，分獲湖山水庫、實驗林場贈送苗木，邀請志工加入，安排親子活動，共同打造生態池、希望森林、掛樹牌…等等，同時獲得台灣鳥會會員謝文欽、林文隆、小於狗工作室李璟泓先生協助，協助進行生態環境營造與教育推廣等工作。
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＜文章出處：臺中市國光國民小學 - 生態保育築夢團隊 - 國光有愛 萬物有情 貓頭鷹來築巢＞
資料來源：98年度教育部教學卓越獎
