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成果專區

舞臺萬千任我悠遊

‧獎  項:銀質獎

‧方案成員:王東醮、李斐銘、黃佩玲、謝連陽、朱自謙、林建男、郭怡君

‧教師教學卓越名言

放手讓學生去飛行,發揮天馬行空的創意

‧教學團隊簡介

本校創校於民國九十二年八月一日,位於台南縣永康市,教師年齡普遍年輕化,且皆充滿教育活力及教學熱忱,學習欲望皆十分高昂,亦普遍具備基本資訊能力。本工作圈乃植基於學校「器識」願景之下,由一群志同道合的教師結合而成,以不同領域及專長的人文背景, 成立一起玩創「藝」工作坊,不定期召開會議,分享與共同研發教學方案。

‧學校名稱:臺南縣立大橋國民中學

‧資料來源:教師教學卓越獎網站

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:臺北市政府教育局

‧承辦學校:臺北市立中崙高級中學

在許多教師心目中,表演藝術大多是一門陌生且不知如何入門的新科目,一旦被配課經常是以「放影片」來讓學生「欣賞」表演藝術。對一群沒有接觸過表演藝術活動課程的學生,如何引起學生們的興趣,讓學生們跳脫表演藝術只能用「看」的迷思,是我們認真且亟欲突破、嘗試的目標。

現在許多課程常需要學生上台報告或做小型的展演,在台上的一舉一動、方位及面向,都對觀眾觀感有很大的影響,希望藉著課本中舞台方位的介紹,進而讓學生實際將所學融入表演課,設計一齣正式的演出,也能從做中學,認識到一場表演的繁複幕後工作及準備的辛苦,更是對自己的一種負責。而身為觀眾,給予批評與指教也是一種風度與修養,同時也安排線上作品的欣賞與給予回饋。

舞台萬千任我悠遊     舞台萬千任我悠遊

檔案下載:臺南縣立大橋國民中學 - 一起玩創「藝」工作坊 - 舞台萬千任我悠遊

綠起:

九年一貫國民義務教育中新加入的課程「表演藝術」,在政令落實於國民教育現場,課程如何實施,一直是許多學者與實務工作者關注的問題;眾多國內外的學者已指出表演藝術教學活動可幫助學習者表達自我的思想與情感,以及對周遭生活的感受與經驗。

在許多教師心目中,表演藝術大多是一門陌生且不知如何入門的新科目,一旦被配課經常是以「放影片」來讓學生「欣賞」表演藝術。對這一群沒有接觸過表演藝術活動課程的學生,如何引起學生們的興趣,讓學生們跳脫表演藝術只能用「看」的迷思,是我認真且亟欲突破、嘗試的目標。

現在許多課程常需要學生上台報告或做小型的展演,在台上的一舉一動、方位及面向,都對觀眾觀感有很大的影響,希望藉著課本中舞台方位的介紹,進而讓學生實際將所學融入表演課,設計一齣正式的演出,也能從做中學,認識到一場表演的繁複幕後工作及準備的辛苦,更是對自己的一種負責。而身為觀眾,給予批評與指教也是一種風度與修養,同時也安排線上作品的欣賞與給予回饋。
 

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<文章出處:臺南縣立大橋國民中學 - 一起玩創「藝」工作坊 - 舞台萬千任我悠遊>

 

資料來源:98年度教育部教學卓越獎 

方案名稱:舞台萬千任我悠遊

得  獎  者:一起玩創「藝」工作坊(臺南縣立大橋國民中學)

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