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愛在龍門-心・練・情

  • 得獎主題: 愛在龍門-心・練・情

    得獎者/團隊: 龍門課棧

    服務單位: 臺北市立龍門國民中學

    項: 教學卓越獎

    別: 國中

    得獎年度: 105

    點閱率: 1215

    創用授權: 姓名標示─非商業性─相同方式分享

‧獎  項:金質獎

‧方案成員:李恆華、李倍締、曾菁芬、胡亞庭、劉慧豐、陶祥瑜、林俊廷、林柏瑩、鄭淑里、陳採卿

‧教學卓越名言

人生最大的幸福在於掌握讓自己及他人快樂的能力。

‧教學團隊簡介

「心練情」方案團隊成員為健康教育、綜合活動、表演藝術及行政教師,團隊發展歷程約可分成播種期、深耕期、存菁期三個階段,茲說明如下:

(一)播種期(96年-97年),以學生為主體的教學觀:

1.專長授課、自編教材、進行跨領域課程主題統整。

2.自編教材獲頒典範示例學校並榮獲專業學習社群成功案例示範學校。

(二)深耕期(民國98-101年),教育政策融入教學:

1.獲頒臺北市健康促進性教育議題推動標竿學校。

2.擔任性教育議題群組中心學校,引進整合北市資源。

3.學術交流參訪不斷、拓展國際視野。

4.榮任教育部100年學生學習成就評量標準試辦。

5.榮任101年教育部活化教學列車拍攝示範學校。

6.引領風潮專業展現,團員紛受邀擔任地方及中央輔導團員。

(三)存菁期(102年-迄今),重視人本與教育關懷:

1.屢獲教育部全國性教育教學獎項。

2.團員獲邀至國內外分享不斷。

3.深耕優質課程,媒體關注。

‧學校名稱:臺北市立龍門國民中學

‧資料來源:教師教學卓越獎網站

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:臺中市立光德國民中學

本方案涵括情感教育之廣度與深度,從情感教育的根本源頭-認識自我、瞭解自己開始,探尋個人與情感發展有關的自我性格、價值觀選擇、溝通類型等議題,關切情感關係的發展歷程,學習如何健康發展、進而維繫以及增進情感之溝通表達與衝突處理,又或者協商、情緒管理之能力;該如何面對分手時的深深挫折與失落以及預防與應對親密關係中的暴力;瞭解價值觀、法律與社會文化等因素與情感之關係,進而系統性探究情感教育之多元面向。其具體內涵以「自重自愛、建立情感支持系統、風險管理」為能力目標,確立「愛我吧」、「請與我談練愛」、「練情風暴」之三大課程主軸,建構國中情感教育三年課程完整的架構,裨達成以上三大能力目標。

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