得獎主題： 內中Life 行動 澗壢愛
得獎者／團隊： 澗壢傳愛家
服務單位： 桃園市立內壢國民中學
獎項： 教學卓越獎
組別： 國中
得獎年度： 109
關鍵字： 教學卓越獎 、 109
點閱率： 1074
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‧獎 項：金質獎
‧方案成員：林祺文、吳紫文、李孟倫、李文義、簡靜宜、謝孟潔、謝宛真、何旻
‧教學卓越名言
教育是一連串實驗與實踐的過程。 內壢國中以內中 Life 行動 澗壢愛，創新山綠行書四套課程，以大自然為師，以生活為伍， 讓學生進行越野山冒險、環境綠保甲、遠征行夢想、人文書欣情，澗壢在地傳愛家課程。
‧教學團隊簡介
澗壢傳愛家成立於民國 104 年，「內澗仔壢」是內壢舊稱，我們這個團隊致力於發展在地 課程。內壢國中位處工業區，即使九年一貫喊得震天價想，但在這裡似乎完全沒有過教育改 革的痕跡。老師們依舊固守教科書的口述教學，強調紙本的測驗評量，孩子每天有考不完的 試，孩子的目的只剩升學。空洞無助眼神，讓健康快樂希望的學校願景，顯得諷刺。我們團 隊都是一群想跳脫窠臼，翻轉教學的熱血教師。雖然我們知道教育急不得，但我們更覺孩子 的青春不容只有黑白。課程發想鑒於學生對於自己生活環境的無感，對人情的淡漠，於是組 織傳愛家團隊，我們相信點燃孩子善念，孩子願意行善，自然能有向上的動能，於是大膽邁 出教學實踐的步伐，帶領孩子領略學習的多元樣貌，勇於嘗試和挑戰，快樂學習、健康成長。
‧學校名稱：桃園市立內壢國民中學
‧主辦單位：教育部
‧承辦單位：雲林縣立雲林國民中學
1. Life 的理念主要以「杜威」實用主義教育哲學做基礎，實踐杜威「教育即生活、教育即 生長、教育即經驗、做中學」的Life 理念，以遠征式學習，再以Kolb 經驗學習循環理論， 規劃設計「越野山冒險、環境綠保甲、遠征行夢想及人文書欣情」的【山綠行書】四套課程。
2. 遠征式學習理論，讓學生走出教室，從課程中成長，生活中進行五感學習，與田野山川、 文史建築、生態環境的接觸經驗中學習，將課本中所學的知識在生活中印證；在實做中學習 水質檢測、瞭解生態環境的污染程度、校園定位地圖，換算地圖比例尺，各項技能；我們將 豐美的自然環境、人文社會等教學資源，匯入學生的學習經驗中；每一次的課程體驗，都是 經驗的累積，身心靈的成長，以自我反省的失敗經驗轉化為動力與挑戰實踐激勵。
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