得獎主題： 文創藝起來─學用合一的教學設計
得獎者／團隊： 夢想舞台設計團隊
服務單位： 臺北市立松山高級商業家事職業學校
獎項： 教學卓越獎
組別： 高中職
得獎年度： 105
點閱率： 860
創用授權： 姓名標示-非商業性-相同方式分享
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‧獎 項：金質獎
‧方案成員：張瑞賓、黃重儒、李美娟、劉文宏、高淑芬、鄭桂芬、宋秀齡、王筱媛、楊惠婷、龔妍如、王盈方、林虹妤、林菁閔、溫婉伶、張美雀、尤雅智、廖守美、吳淑女、蔡澄怡
‧教學卓越名言
（一）要引發孩子學習動機，試探夢想方向，就要給他發揮的舞台！
（二）加上放學後的課內學習，才是完整的學習歷程。
（三）技術型高中就是要貫徹「學用合一」!
‧教學團隊簡介
102學年度時，一群熱情的老師在一連串的閱讀推動主題中，研討如何幫助高職學生在兼顧學業與興趣發展中獲得學習成效，為此訂定年度主題為「讀書方法」，並搭配讀書成效追蹤計畫（已發表成果，並於103年獲北市行動研究特優）結果發現：學生除了知道有效的讀書方法外，大多會有惰性及缺乏動機等原因，造成學習成效不如預期。又在之後的問卷問卷調查中發現：沒有強烈且長遠的學習動機（即夢想），單有考好成績與學校的短期動機，學生容易因一點學習挫折即放棄學習。因此在老師們不斷討論與激盪想法下，發現：「要引發孩子學習動機，試探夢想方向，就要給他發揮的舞台！」於是本團隊推出適合本校設計群、商業群與應外群的五大夢想舞台，從教學活動中設計延伸出「做中學」實務活動：國際故事屋、松商彩繪村、桌遊遊戲設計、松商劇作班、松商閱讀營隊。在現行體制下，本團隊利用放學後的時間，進行與結合學業有關的學習與實作方式，歷經三年努力，也成功看到學生們終於激發出自主積極的學習動機，且找到夢想、實踐夢想。因此我們將團隊命名為：夢想舞台設計團隊。
‧學校名稱：臺北市立松山高級商業家事職業學校
‧資料來源：教師教學卓越獎網站
‧主辦單位：教育部
‧承辦單位：臺中市立光德國民中學
（一）內容（文創藝起來）：松山家商校務發展的願景即「文創松商」，因此本團隊以「文創松商」為設計核心理念，輔以「文學－設計－行銷」的藝術行銷概念，結合教師的專業能力、學生的創意發想、特色課程的建立及閱讀融入的推動，善用本校既有的商管群、設計群與外語群優秀師資，發展「務實致用」的跨域特色課程，培養學生具備整合與創新應用能力，展現文創松商人的自信與風采，創造出人文、優質及卓越的文創松商。
（二）做法（學用合一的教學設計）: 本團隊五大方案的運作模式，皆為「閱讀－課程－實作」三步驟，從大量閱讀開始，專業課程學習為主，最後實務操作產出成品。實作之後，再回頭深耕閱讀、專精課程、自主開發產品的良性循環。其中「閱讀」是本校推動多年的特色，在專業閱讀的基礎下，本團隊跨領域激盪創意，致力於開發理論與實作搭配的「做中學」的教學設計，並重視「產品」產出的結果，讓學生藉由「學用合一」經歷完整的學習過程，通向夢想之路。
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