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閱讀料理總鋪師 龍安志工樣樣來

‧ 得獎名稱:教育部100年度國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧ 參選單位:臺北市大安區龍安國民小學圖書志工隊

‧ 評選類別:閱讀推手-團體獎


‧資料來源:100年度教育部中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧主辦單位:教育部

‧承辦單位:高雄市政府教育局、高雄市楠梓區加昌國民小學

「閱讀料理總鋪師 龍安志工樣樣來」

「圖書館」在一般人的印象中,是安靜,不吵鬧,可以自由閱讀,方便檢 索資料,查詢書籍,撰寫報告…等的地方。龍安國小的圖書館也不例外。在圖書 館中仍然要遵守輕聲細語、安靜閱讀的基本原則,但是當圖書館碰上了一群熱 心、甘心且快樂奉 獻時間的志工們時,往往可以帶給圖書館新的氣象。。

在龍安國小圖書館中,蟄伏著一群深藏不露的媽咪們。這些媽咪們有的很 會說故事,有的很會作美工,有的很會帶動活動氣氛,有的很會策畫活動,有的 則是默默為團隊做幕後工作。這群志工的聚集,都是為了一個目的---讓每個到圖 書館的孩子都可以快樂的閱讀。所以這群志工們的集合,就像五星級餐廳的廚房,不論孩子點了甚麼菜,我們都可以端出各種符合孩子需求的創意料理。龍安的圖書志工,就是閱讀料理的總舖師,讓圖書館在孩子心中跳出來,變成一個快樂的學習園地。

為了達到這樣的一個目的,龍安圖書館館員及這群志工們維持著密不可分 的關係。常常在館員提出年度計畫後,這群圖書志工們就會開始有一連串的配套 計畫出來。讓原本平淡無奇的活動,經過場地的情境佈置規劃,到各項整體配搭 活動,都讓孩子樂在其中。看到孩子們對圖書館的熱愛,對書籍的喜好,這對志工們來說,真是最大的快樂了!

今年99 年度,圖書志工隊人數增加到了70 餘人,每位志工們都負責不同 的工作。圖書志工隊也因為大家有效率的分工,讓圖書館的各項活動可以順利進 行。下圖為龍安國小圖書志工隊的組織架構

 

閱讀料理總鋪師 龍安志工樣樣來

如何吸引孩子到圖書館來閱讀呢?這是志工隊第一個要克服的難題。於是學校與志工團隊共同規劃了以下的圖書館利用教育計畫:

每週每班都安排一堂「閱讀課」到圖書館自由閱讀。

低年級同學安排在「繪本區--光腳丫區」閱讀。

一年級上學期爲新生安排一場「圖書館利用教學說明」。

一年級下學期舉辦「書的演變」教學活動。

二年級上學期「標點符號歷險記」手偶表演

二年級下學期「書的結構」教學

三年級推動認識「圖書館十大分類活動」

四年級「英文書籍閱讀推動計畫」

五年級少年小說導讀計畫

十、六年級少年小說導讀計畫

閱讀料理總鋪師 龍安志工樣樣來

雖然這是圖書志工媽媽們的的一次嘗試,但是經過了七周的活動,大部分的孩子能自己編寫50 個字的小故事。到了學期末,則鼓勵全班一起共同創作一個故事。這樣的成果,不論孩子是不是學到了創作的技巧,但是全班一起完成屬於他們班自己故事的過程,就是志工媽媽們最重視一環了。雖然這期間的準備是辛苦的,但是回收成果的甘甜,讓志工媽媽們回味無窮。

閱讀,就如同一把輕啟生命大門的鑰匙。透過閱讀,可以幫助孩子學習從不同角度來看事情,練習以不同的立場替別人設想,以及體認到現實人生中各種不完美的課題。而閱讀計畫的擬定,要依照孩子的年齡,賦予挑戰性的閱讀任務,並適時給予獎勵,孩子年齡越小越需要家長的伴讀,一旦閱讀習慣養成,「閱讀」成為「悅讀」,孩子一生將受用無窮。

孩子就像一張白紙,你給他甚麼,他就吸收甚麼。如果家長可以從小養成孩子的閱讀習慣,孩子長大後,自然會朝著正像積極的方向發展。而小學階段,正是孩子大量閱讀的黃金期。圖書志工隊,就是這樣一群希望孩子都可以愛上閱讀的媽媽們組成的。這些志工們都是懷抱著愛屋及烏的精神,希望除了自己的孩子外,也能讓大家的孩子都愛上閱讀。

「圖書館」給一般人的印象都是寧靜的。但是龍安圖書館卻是常常發出歡笑聲的圖書館。在志工們的長期配合下,早就有了一定的默契。孩子在這裡絕對不缺閱讀環境、也不缺閱讀夥伴,因為圖書館的活動,一項比一項精彩。相信在館員及志工隊的配合下,不論過了多久,龍安圖書館一定會越來越精彩。

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