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內新有愛,閱讀領航

‧ 得獎名稱:107年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧ 參選成員:  臺中市大里區內新國民小學「愛心志工隊」  

‧ 參選單位:臺中市大里區內新國民小學「愛心志工隊」

‧ 獲選獎項:【閱讀磐石推手團體組】


‧ 資料來源:107年度教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選

‧ 主辦單位:教育部

‧ 承辦單位:教育部國民及學前教育署

‧ 承辦學校:新竹市立建功高級中學

我們以領航鯨自許,期望能為學生閱讀領航,帶領學生徜徉書海,成為給予導引方向的頭鯨。我們在閱讀推動上有三項目標,即是閱讀、悅讀和躍讀。透過閱讀習慣的培養,讓學生逐漸能在閱讀的過程中讀出興趣,並且擴增閱讀的範圍,以主題式的精神廣泛閱讀,並能將閱讀的心得分享,再感染更多人。我們希望能提供孩子良好的閱讀環境,在這個環境中,只要有一個學生找到讀書的樂趣,

我們的等待和付出就值得。不只好的閱讀環境非常重要,而經營的「人」更是不可或缺。正好,我們協助內新國小不只擁有好的環境,更建立了良善的團隊。

 

我們團隊是由畢業校友的家長、學生的家長、社區民眾所組成,因為重視閱讀的心,吸引了有志一同的成員們。團隊近年來雖有變化,但對我們的服務之愛卻是不斷延續而增長的。我們團隊發展可以分成四個時期:種子期-主動入校協助推展閱讀、萌芽期-團隊確立,找尋資源注入、茁壯期-向典範學習,進修增能、延續期-指導學生志工,讓愛傳承。

一開始,我們只有與各班與導師合作入班說故事或是協助整理圖書館環境,很多的家長隨著孩子畢業後便離去。後來組建團隊後,將團隊分成了:交通組、環保組、綠化組、資源回收組和輔助教學組。其中,以輔助教學組協助學校教學與閱讀推動為主,例如:圖書館內部工作、學生課後輔導、晨光時間進入班級說故事、協助輔導小團體、協助學校閱讀戲劇的演出。

為了投入更多心力在閱讀,輔助教學組再分成了圖書組、課後輔導組以及晨讀組,同時也向專業閱讀及圖書管理方面的人才學習和以參訪其他學校學習。因為學校明顯的成長和蛻變,我們向外募集閱讀資源時,吸引到不少外界的贈書與捐助。近期因有圖書推動教師注入,我們開始規劃主題書展、推動節日與各領域結合活動、圖書館使用課程、訓練學生志工。

 

一、藏書量增加:內新國小圖書館館藏量從2249冊成長至7173冊,成長3倍以上。

二、借閱量成長

三、家長參與度增加:學校愛朗讀活動收件到目前為止已有700人次以上的家庭參與,共讀了21000本書。加入一同服務的志工數量更成長至近60人。

四、學生成績斐然:第二屆MOD英語讀者說故事競賽優等、第九屆三叔公說故事比賽第一名、第十六屆維他露全國閩南語鬥嘴鼓優選等。

五、愛的書庫在校駐點:爭取到了愛的書庫駐點,並向社區民眾募集到了一整組可以擺放書箱的書架,將一間教室打理成愛的書庫駐點位置。

我們相信閱讀是絕對不吃虧的投資,能讓生命昇華。因為閱讀如此重要,我們才能吸引這麼多志工加入為了閱讀付出。未來我們會像為閱讀領航的鯨魚,不只帶著內新學生,更要帶著社區,航向閱讀的海洋不迷航,讓閱讀成為悅讀,再更進一步成為躍讀。

 

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