一、知識力
課程中提供孩子多元化的學習機會。除了讓孩子學習田徑技能之外,孩子可透過籌劃運動競賽相關事宜,了解田徑比賽規則亦可了解運動競賽的精神與慣例,擴展學習視野。
二、情意表現力
透過服務學習過程,精熟自我田徑技能,更可從學習者的肯定中,肯定自己,並發揮服務關懷精神,幫助年紀較小學習者有效學習。
三、思考力
透過專題報告與收集田徑各項目資料,讓孩子從中分析田徑項目的規則、動作與注意事項,並透過討論或自行歸納出最佳的結論並完整呈現資料。
四、問題發現與解決力
培養孩子「做決定」的能力,課程中,老師只擔任協助與鼓勵角色,充分讓孩子發揮創意創新動作並與現行田徑比賽規則相結合;擔任工作人員或裁判時時,對於比賽中各種情況能依照真實情況作出正確判決與解決方式。
五、資訊力
鼓勵同學可以利用網路資源搜尋田徑比賽項目資料與比賽影片,並從中選取重點呈現於報告中。
六、創作表達力
由孩子擔任學習與教學的主角,讓孩子能夠在學習技能後,透過教導年紀較小的學弟妹時,訓練自我表達能力,並藉由示範教導中,學習將正確動作表達出來。
七、技能
透過樂趣化教學以及服務學習的過程,讓孩子對於田徑的初步技能有相當得熟悉度;透過趣味田徑比賽過程,學習擔任田徑裁判、場地規劃以及其他各組所需的技能。