一、知識力
課程中提供孩子多元化的學習機會。除了讓孩子學習田徑技能之外，孩子可透過籌劃運動競賽相關事宜，了解田徑比賽規則亦可了解運動競賽的精神與慣例，擴展學習視野。
二、情意表現力
透過服務學習過程，精熟自我田徑技能，更可從學習者的肯定中，肯定自己，並發揮服務關懷精神，幫助年紀較小學習者有效學習。
三、思考力
透過專題報告與收集田徑各項目資料，讓孩子從中分析田徑項目的規則、動作與注意事項，並透過討論或自行歸納出最佳的結論並完整呈現資料。
四、問題發現與解決力
培養孩子「做決定」的能力，課程中，老師只擔任協助與鼓勵角色，充分讓孩子發揮創意創新動作並與現行田徑比賽規則相結合；擔任工作人員或裁判時時，對於比賽中各種情況能依照真實情況作出正確判決與解決方式。
五、資訊力
鼓勵同學可以利用網路資源搜尋田徑比賽項目資料與比賽影片，並從中選取重點呈現於報告中。
六、創作表達力
由孩子擔任學習與教學的主角，讓孩子能夠在學習技能後，透過教導年紀較小的學弟妹時，訓練自我表達能力，並藉由示範教導中，學習將正確動作表達出來。
七、技能
透過樂趣化教學以及服務學習的過程，讓孩子對於田徑的初步技能有相當得熟悉度；透過趣味田徑比賽過程，學習擔任田徑裁判、場地規劃以及其他各組所需的技能。
