(一) 閱讀力：透過桌遊，增進學生知識運用能力，學生能理解文本內容，學會摘要策略，找出文章主要訊息，習得閱讀自學力。
(二) 思考力：學習到運用邏輯分析，結合聯想思維，將文本內容進行歸納分類。與同儕進行桌遊的遊戲時，運用邏輯推理能力出牌，增進獨立思考能力。
(三) 知識力：透過桌遊，學生能增進組織能力，針對文本歸納整理，分析文章結構，及並探討文章結構的上位概念。
(四) 問題發現與解決力：透過桌遊，學生能規劃桌遊挑戰的出牌策略，找出關鍵訊息，評估出牌後的獲勝方式，並與小組同學充分合作，完成任務挑戰。
(五) 情意表現力：透過桌遊，學生能運用所學，勇於挑戰，解決出牌過程中，分類與銜接的問題， 發揮個人能力，激發個人潛能，並培養自信心。
(六)溝通表達力：透過桌遊的遊戲學習過程，學生能練習勇敢表達自己的想法，並能與同儕溝通、分享，並從中修正自己的表達溝通方式，學習到與同儕良好溝通、互動共好。
備註：以上內容節錄自「桌遊列文之「析‧遊‧記」─閱讀理解策略融入創意桌遊」，完整方案內容請參閱相關檔案。
