（一）APE教學模式
資訊科技只是輔助的工具，教學設計才是學習成效的關鍵因素。(沈中偉，2005)。本校教學團隊參考英語教學中的PPP教學法以及行動學習模式中的 ASSURE 教學法，發展出 APE 教學模式，希望學生能利用行動載具與教學 APP，透過有效教學策略、評量與班級經營，達到教師、學生雙贏的教學。其步驟為：
（1）Analysis（分析學習者背景、教材）：分析學習者背景、教材，並使用差異化教學策略─彈性分組、分層式活動。
（2）Presentation（呈現教材）：學生利用平板按照自己的速度觀賞平台影片。
（3）Practice（練習）：利用各種教學APP（如：Google Translate、Bitsboard、Explain Everything、Ping Pong等）設計有效的溝通式活動，並強化口語練習。
（4）Production（實際應用）：藉由國際交流與國際筆友活動，讓學生能將所學真正應用在生活上，並增進對不同文化的理解與尊重。
（5）Evaluation and Revise（評量與修正）：在此階段利用Read With Me Fluency教學APP與Google Classroom讓學生掌握自己的學習情況。
（二）班級經營策略:行為賓果卡在課堂上的運用
Classroom Rules+ Behavior Bingo= Ideal Classroom Management
競爭式活動雖然學生上課很積極，但學生過於在意分數與公平性常會造成教學干擾，教學者希望在 APE 教學模式中，學生能互相幫助，彼此尊重，以共生式的學習取代競爭式學習，中高成就學生得到榮譽感而低成就學生也能夠因為良好行為有被獎勵的機會。
APE創新教學模式圖
備註：以上內容節錄自「教與學的改變-快樂英語APE」，完整方案內容請參閱相關檔案。
