1、水資源議題應及早融入學生學習中
（1）一開始接觸綠繪本時，發現孩子對於水資源並沒有太清楚的概念，而身處臺灣能擁有乾淨水源可使用似乎是很理所當然的事情。當水資源議題藉由綠繪本導入後，孩子開始意識到，原來世界上有些國家是沒有乾淨的水源可以使用的，更不用說奢求一口清澈的飲用水。學生也分享自己洗澡的方式，討論泡澡與淋浴之間的用水方式，如何能將水資源做最大的利用，落實愛惜水資源的行動。期許學生開始能從生活中，注意用水的方式，進而檢視用水的方式。
（2）透過與澳洲知名綠繪本作家葛瑞米貝斯Graeme Base有約，再興的孩子們非常的期待與興奮！事前不但先閱讀相關作品，接著與教師、同學相互交換讀後心得，孩子們對於用水的的概念也因此提升到了更高的層次。以愛護地球為主題式的繪本孩子之前並未接觸過，透過這樣的介紹方式，讓孩子對於節水、惜水的概念也能更加的具體。
2、世界因“水”而連結，可以系列設計相關教學活動，深植學生惜水意識
水-是地球最珍貴的資源，透過這次一系列的教學活動，希望學生能更真切的感受到有乾淨的水源能使用是多麼幸福的一件事情。若能持續地為地球盡一份心力，將乾淨的水永續活用，將是未來世界公民的重責大任。學生們也相繼反映自從接觸了這一系列的活動，對於用水的方式更加的細心考慮並選擇最有效的用水方式，也會一起與家裏面的人討論水表、水費，確實將保育水資源落實於平常生活中。
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